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摘
无处安放的灵魂
【摘 要】
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摘 要： 苏童的中篇小说《妻妾成群》，展示妻妾成群的封建家庭中女性明争暗斗、互相争宠的故事，探讨女性悲剧的成因：一方面是封建社会中男权文化的压迫和禁锢，另一方面是女性的不能自覺。这内外因素的共同作用，造成了封建牢笼压制下女性的悲剧命运，启发人们进一步思考和探讨女性的出路。 关键词： 《妻妾成群》 女性 悲剧命运 《妻妾成群》是先锋派作家苏童的成名作，作品一经问世就引起了很大的反响，曾被改编成多
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年3期
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“强子，强子，赶紧出来！”任老书记一边指给程昱说前边那个村子最西头独门独院的水泥砖房就是任自强的家，一边隔着参差不齐的木障子冲着屋里喊。 任老书记在石砬子村当村书记已经有近三十年时间了，一辈子高风亮节，带领村民们搞生产任劳任怨，虽然没能让村子富裕起来，但至少家家户户都能吃饱了饭，摘掉了“讨饭村”的帽子，有几户家里还买了小汽车。提起任老书记，村里人没有不念他好的。 然而，千好万好的任老书记也有“
儿童是美的化身，语文是美的诠释。当儿童遇见语文，美就成为了一种体验;当语文融入儿童，美便成为了一种气质。著名学者朱存明先生以美学视角观照语文意义，鲜明地指出：美学史就是语文—历史的科学。无可厚非，这既是一种直觉的判断，也是一种带有诗意的理性表达。他以美学史的见证客观地审视语文的定位，并以一种主观的意识赋予，给予语文教育更为深刻的内涵诠释与价值厘定。 一、语文直觉：向“美”而“学”的深刻 不得不
如果说玫瑰色的黄昏是天黑之前，安慰行人的最后一片光影，那么我深深地知道，千万不能被它诱惑，如果天黑之前，再找不到下一处客栈，我将会在这条荒无人烟的小径上奄奄一息，然后至死。 1 我姓马，名长安。全名，马长安。 那是一个盛夏的午后，随着一声凄冽的惨叫，我带着哭声来到这个世界。 父亲在帘子外听见我的哭声，慌忙搁笔，闯进来，从接生婆手里把我夺过来，双手捧着我，因喜不自胜而忘记了昏睡过去的妻子。
初读《春日偶成》，你会觉得这就是一首浅白的小诗，就像小孩子的出游日记。900多年前的某个晴朗的春日，诗人外出游玩，简洁的语言交代了出游的时间、天气（风景）——“云淡风轻近午天”，游玩的路线写得也一清二楚——“傍花随柳过前川”，沿途的花、柳、川，所见到的都是风景，映在诗人的眼里和心里。写景后，当然是抒发情感或者表达与常人不一般的想法——“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”。诗人心情大好，玩了一路，看了
一首表现的是孩童趣事，一首展现的是景物和谐，这两首简单的小诗，离不开一个“池”字，离不开一个“夏”字，更离不开一个“趣”字。这就是统编本教材一年级下册的《古诗二首》中的《池上》《小池》。让我们一起走近夏天的小池塘，在朗读中感受童真童趣…… 【设计初想】 本课的两首古诗分别为唐代诗人白居易的五言绝句《池上》和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》，描绘的都是夏天所见，前者叙事，后者写景。在设计之初要充
群文阅读不同于简单的课外阅读，它是指教师围绕一个或多个阅读的议题，结合教材及课外书籍引导学生阅读一组相互关联的作品，分享阅读的感受和经验。这种群文阅读的教学方式不仅能提高学生的阅读能力、养成良好的阅读习惯，而且能让学生在阅读中寻找快乐，激发浓厚的阅读兴趣，营造阅读氛围，从而增加学生的阅读量与知识面，为语文综合素养的提升打开一扇智慧成长之窗。 一、群文阅读的教学主张 1.引导学生“会阅读” 群
摘要 由李安执导的电影《色戒》取材于张爱玲的同名小说，但又对作品进行了修改和变动，但这些小小的变动却对作品的主题表达产生了错位。 关键词 《色戒》主题思想 错位 这篇被李安赞许为“既精简又精彩”的小说，张爱玲这个小说用30年只写了28页，可以说是呕心沥血之作。张爱玲从胡兰成那里得知当时民国时期轰动一时的中统女特工郑苹如刺杀丁默村的事件。张爱玲借着胡兰成所提供的故事加以重新改写，把原本特工之
《我是一支爱写作的铅笔》用铅笔的魔法，为学生打开了一个自由表达、创意写作的故事世界。假使你也读了《我是一支爱写作的铅笔》，请你尝试也做一个史沃普。让我们一起努力，成长为最好的自己。 山姆·史沃普是位童书作家，在美国纽约皇后区的一所小学开办了写作工作坊，教小学三年级的学生写作。这个班里的28位学生来自21个不同国家，说着11种不同的母语，能力参差不齐。在他的引导下，史沃普老师陪伴着这群肤色多元、精
师：这节课，让我们继续走进《我和祖父的园子》。 （生齐读课题） 师：上节课，我们学习了课文的第2、第3自然段，作者萧红是用怎样的文字来描写这个园子的呢？请同学们拿出摘抄本，美美地读读你摘录的句子。 （生读） 师：这是一个怎样的园子呢？谁能用上一些四字词语对这个园子作一个“印象扫描”。 生：鸟栖虫居、鸟语花香。 生：花木成畦、瓜果满园。 生：草长莺飞、五彩斑斓、万紫千红。 …… 师