【摘 要】
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小学语文阅读教学要想告别“少、慢、差、费、浅”的低效局面,就需要借助深度学习的原理与特质,运用一系列优化策略,找寻一条新的阅读教学高效之路。深度学习视域下的小学语
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小学语文阅读教学要想告别“少、慢、差、费、浅”的低效局面,就需要借助深度学习的原理与特质,运用一系列优化策略,找寻一条新的阅读教学高效之路。深度学习视域下的小学语文阅读教学策略有:凸显学生阅读主体地位,让学生在阅读过程中主动发现、深度探究;变革学生学习方式,让学生在阅读过程中学习迁移与运用;关注学生学习过程,让阅读活动与体验的目标指向学生高阶思维的发展;丰富阅读教学评价方式,为学生进行深度学习提供不竭动力。
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