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改革开放以后,不少高校对实验室开放,特别是拥有大、精、贵仪器设备的教学科研实验室的开放作了许多有益的探讨.这对开发实验室资源,提高实验设备的利用率,提高教学和科研实验的水平都起到了积极的推动作用.师范专科学校一般只建设用于教学的基础课实验室,它应不应该开放?如果开放,又当怎样去做?研究这个问题,对促进师专教学和实验室管理的改革无疑有积极的意义.