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积极健康有益的情感传递、影响、共鸣，可称之为“情感唤醒”。高校思想政治理论课的教学效果与“情感唤醒”这一功能的运用关系极大。高校思想政治理论课教师所需要的教学情感表现在不仅要爱学生，而且更要爱所传授的科学理论。应该积极探索思想政治理论课教师教学情感养成的规律。
情感唤醒与高校思想政治理论课教学效果
【摘 要】
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积极健康有益的情感传递、影响、共鸣，可称之为“情感唤醒”。高校思想政治理论课的教学效果与“情感唤醒”这一功能的运用关系极大。高校思想政治理论课教师所需要的教学情感
【机 构】
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湖南工程学院人文学院
【出 处】
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湖南工程学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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湖南省教育厅资助科研项目（07C221）.
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