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“二进制与计算机”是信息技术课中较经典的基础知识，但由于内容本身较为生僻，如果沿用“以说代教”、“以听代学”的方式教学，会让教师教得生硬、单调，学生也学得吃力、低效。怎样对此类基础知识的教学进行改革和创新，对于新课程的深入推进具有现实意义。
在活动中预设 从过程中获得——《二进制与计算机》教学案例
【摘 要】
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“二进制与计算机”是信息技术课中较经典的基础知识，但由于内容本身较为生僻，如果沿用“以说代教”、“以听代学”的方式教学，会让教师教得生硬、单调，学生也学得吃力、低效。怎
【机 构】
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江苏金坛市教育局教研室
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2006年2期
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