去学校超市买完笔和书，看着卡上的余额，我不由得叹了口气。（开头简洁明了，毫不拖沓，同时极具吸引力。）
　　下午放学的铃声响了，广播里说道：“现在请初二1到13班，初三9到16班整队到餐厅就餐。”同学们一下子精神起来，连正打瞌睡的都睁开了眼。还没等老师走出教室，那些如饿狼般的同学就像旋风一样冲出教室，跑出了教学楼。
　　去餐厅的路上，我的脑海里浮现出一个世纪性难题——现在，卡上的余额只够吃一顿饭，我太难了！买完这顿饭，看着卡里仅剩的0.9元，我苦笑了起来。上周末回家，我目睹了妈妈正为钱发愁的一幕，于是，想要生活费的话又被我咽了回去。现在，离回家还有两顿饭，早饭不能不吃，午饭忍忍回家再吃也行。可我忘了，卡里的余额甚至连一顿饭都买不了了。
　　回到宿舍，我躺在床上发呆，邻床的同学问我：“怎么了？明天就可以回家了，不高兴吗？”我无奈地摇头道：“卡里没钱，饭都吃不上了，我能开心吗？”他若有所思地看了我一眼，没说话。（以上三段好似三幅图画，小作者灵活运用动作、语言、心理等描写，生动呈现了“我”遭遇的困境。）
　　整个晚上，宿舍里异常安静，无人言语。
　　第二天早读是英语。同学们都在热火朝天地背诵着单词、短语。时间过得好快，可不知怎么的，我感觉自己比任何时候都饿。可是卡里只剩9毛钱了，连一碗粥都买不了，我心灰意冷，决定去碰碰运气。我无精打采地往餐厅走去，看着路边还没开始接受阳光沐浴的小太阳花的花瓣合拢着，低着头，感觉现在也只有它能懂我的“痛”吧？（巧妙运用联想手法，通过对“低着头”的小太阳花的描写，形象地表达了自己的心情。）
　　来到餐厅，看着各式各样美味的早餐，我却……正准备转身离开，一只手伸过来拦住了我，是邻床的同学！他笑了笑说：“兄弟，把卡给我。”我有些纳闷儿，卡里只剩9毛钱，他能有什么用？带着一脸的不解，我把卡递给了他。
　　过了一会儿，他把盛着热粥、素菜和夹馍的餐盘端到我面前，说：“你卡里还有钱，怎么不买饭？不吃早饭可不行。”我很迷惑，吃完饭又专门看了看卡里的余额，依然是9毛。我看向他，他朝我吐了吐舌头，起身又去加饭了。
　　那天，虽然只是普通的一碗热粥，我却吃得格外香甜。那碗热粥不仅温暖了我的胃，也在心里留下了友谊的清香，令人回味无穷……
　　【總  评】  习作前半部分详细描写了作者的无助，后半部分则生动呈现了邻床的同学巧妙化解尴尬帮“我”买饭的场景。两部分之间由“整个晚上，宿舍里异常安静，无人言语”这句话隔开，层次清晰。同时也自然地引出了文章的主题，那就是暖心的友情。
　　文章语言简洁，给人清爽之感的同时不失美感，这主要得益于小作者能够恰到好处地使用各种修辞。
　　（讲评教师  王金娣）