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对《体育与健康》新课程标准中五大目标的关系进行了探讨，明确了运动技能目标在五大目标中的地位．认为：运动技能目标是实现身心健康目标的桥梁；运动技能的习惯化、自动化、生活方式化是终身体育的必要手段；运动参与目标的实质赢指运动技能目标．同时，对传统的运动技能教学的弊端进行了分析；对协调五大目标的关系提出了具体建议．