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就大学英语课堂教学中是否进行听写学界一直争论不休.作者认为尽管听写很难设计客观公正的评分标准,但其对英语语言测试的作用不容忽视,通过听写测试可以促进学生对于各项语言能力的学习和掌握.文章通过对大学英语教学中听写测试数据的统计与分析,证明听写在英语课堂测试中是有效、合理的,对学生语言能力的提高确实有促进作用.