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摘 要：语文是一门需要日积月累的科目，从小，我们学的最多的就是语文了。而语文在小学科目中就是特别重要的一门，现在，小学语文教材中，儿童文学又占了绝大比例。自从第八次基础教育课改，已经有很多人认识到了儿童文学在小学语文科目中是很重要的，儿童文学是快乐的，成长的，有助于帮助孩子们更好的了解一些内容，同时，儿童文学也给小学语文课本带来了许多的趣味性，让课本不再那么单调无华，所以关于儿童文学作品编选就是一件很值得关注的问题。
关键词：小学语文教材；儿童文学；作品编选分析
一、儿童文学的基本概念和释义
儿童文学的基本概念：
①为儿童所创作的各类文学作品的总称；
②具有独特艺术个性和审美简直的语言艺术；
③适合儿童接受并被他们所喜欢的文学作品；
④对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
儿童文学的解释：儿童文学就是专门给儿童创作并且适合他们阅读的具有独特的艺术性和价值的各类文学作品的总称。
儿童文学是在整个文学体系中和成人文学有着很大的联系，但彼此又相对独立，因为儿童文学既有成人文学的一般规律，但又有着自己与众不同的特殊性，儿童文学是一种带有个性化的艺术创造，同时，儿童文学也是以语言为基本的，可以反映一些现实，以达到启示和教育的作用。
二、儿童文学和小学语文教材之间的关系
经过许多教育学家的探讨，都一致认为，儿童文学和语文教材的关系是很有联系的，因为儿童文学和语文教材给人的作用都是为儿童提供很好的精神灌输，以帮助他们身心的健康发展。
现在很多人都已经意识到儿童文学和小学语文教材的紧密联系，现如今，儿童的价值还在认知领域，而儿童文学可以帮助孩子们更好的了解社会，甚至是人性，也会对自己产生一些共鸣的体会，这对以后都是很有帮助的，这一点和小学语文教材都是相辅相成的，两者有着共同的价值和作用。也可以这么说，没有儿童文学，就没有完整的小学语文教育。
由此可见，两者的关系是十分紧密的，我们要做的，就是让它俩的结合更紧密，对小学语文教育是有成效的，所以就要从儿童文学作品的编选上下功夫。
三、小学语文儿童文学作品编选的分析
1.儿童文学作品种类在教材中是多种多样的
从现有的小学语文教材中，所编选的儿童文学作品包括了儿歌、童话、寓言、儿童散文、儿童诗集、儿童喜剧、儿童故事等，它们其中出现频率比较高的是儿童诗集、童话和儿童故事，因为这些不仅从年龄上看还是理解能力上看都是比较符合儿童的整体适应程度，比如说：儿童诗集能够让学生产生一种意境，能够很好地抒发自己的情感比较受到儿童的喜欢，人教版教材中一共选取了23首儿童诗集，占用了整个教材篇目的13%；而童话是通过幻想、夸张、拟人的手法来创造一些可以成功吸引儿童的特点，童话一共占用了正本教材的11%；还有儿童故事，儿童故事的一些情节都是能够吸引儿童的注意，儿童都是比较喜欢听童话故事的，所以，儿童故事占用了整本教材的50%。
2.儿童文学的编选是要和儿童的心理息息相关的
现如今，低年级课文要注重儿童话，要站在儿童的那一面想象，要多方面考虑儿童的感受，儿童语文类的课文应该多用童话、诗歌、寓言等为主，我们在编选的时候，要找到这些基本的规律，紧紧地抓住儿童的特点，还有就是教材中的寓言要用最简单的故事来说明一些人生道理，可以用来启发儿童的思维，提高心智。
3.儿童文学作品数量随着年纪的增长呈反比
现代教育调查显示，在小学年级中，儿童文学作品的数量是由低年级到高年级逐渐递减的，在这一个阶段，是对学生学好语文的最好的一个时机。
四、现行人教版小学语文教材儿童文学作品选编的优势
是比较符合儿童心理的，近年来，人教版的语文教材所编选的儿童文学作品数量下降了40%左右，除此之外，儿童文学的种类也有了缩减，这种规律是有助于帮助学生过渡到初中的语文学习，另外，人教版中所编选的一些儿童文学都是比较符合儿童的心理特征，紧密的贴合了儿童的需要，所以在，低年级中选取的大部分都是一些童话故事和寓言故事，但在高年级的课本中，教材的编选就要加入一些多元化的元素，或者加入一些科学类的科普文章，人教版就很好的做到了这些。
人教版不管是从种类和类型上讲还是所编选的形式上讲，都是特别丰富的，不仅符合儿童的年龄特征，这样子做也是可以更好的被儿童所接受，所以会受到儿童的欢迎，童话中一些天马行空的思维也会让儿童有更好的关注能力，儿童都比较喜欢这一类型的，所以儿童都不会拒绝童话的。
人教版小学语文教材的编选都是经过那些作者们深思熟虑的，不管是从儿童的学习兴趣方面还是儿童学习能力培养方面都是比较注重的，但在有些方面，编选教材还是有一点小小的瑕疵的，不过在以后，会越做越好的，也会更加科学和实用的。
五、结语
儿童文学在小学语文教材中是占有很大的比例的，已经成为了语文课本选课的一种趋势，儿童文学的语言流畅，生动形象，又富有想象力，都是符合儿童内心所想象的，都是容易激发儿童的阅读兴趣的，只要作者们在编选的同时，要多考虑一些儿童的内心感受，这样子，就会让儿童在这方面有更多的兴趣，对以后的发展也是很有帮助的。
参考文献：
[1]尹玉华.小学语文教科书中的儿童文学选文研究——以人教版小学语文教科书为例[D]. 四川师范大学，2015-03-20.
[2]李秋慧.小学语文教科书中儿童文学编选比较研究——以人教版和苏教版为例[D].云南师范大学，2015-04-06.
[3]贾雨欣.小学语文教科书中儿童文学选文的合理性研究——以北师大版为例[D].华中师范大学，2015-05-01.
（作者单位：四川省渠县土溪镇第三中心学校）
关键词：小学语文教材；儿童文学；作品编选分析
一、儿童文学的基本概念和释义
儿童文学的基本概念：
①为儿童所创作的各类文学作品的总称；
②具有独特艺术个性和审美简直的语言艺术；
③适合儿童接受并被他们所喜欢的文学作品；
④对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
儿童文学的解释：儿童文学就是专门给儿童创作并且适合他们阅读的具有独特的艺术性和价值的各类文学作品的总称。
儿童文学是在整个文学体系中和成人文学有着很大的联系，但彼此又相对独立，因为儿童文学既有成人文学的一般规律，但又有着自己与众不同的特殊性，儿童文学是一种带有个性化的艺术创造，同时，儿童文学也是以语言为基本的，可以反映一些现实，以达到启示和教育的作用。
二、儿童文学和小学语文教材之间的关系
经过许多教育学家的探讨，都一致认为，儿童文学和语文教材的关系是很有联系的，因为儿童文学和语文教材给人的作用都是为儿童提供很好的精神灌输，以帮助他们身心的健康发展。
现在很多人都已经意识到儿童文学和小学语文教材的紧密联系，现如今，儿童的价值还在认知领域，而儿童文学可以帮助孩子们更好的了解社会，甚至是人性，也会对自己产生一些共鸣的体会，这对以后都是很有帮助的，这一点和小学语文教材都是相辅相成的，两者有着共同的价值和作用。也可以这么说，没有儿童文学，就没有完整的小学语文教育。
由此可见，两者的关系是十分紧密的，我们要做的，就是让它俩的结合更紧密，对小学语文教育是有成效的，所以就要从儿童文学作品的编选上下功夫。
三、小学语文儿童文学作品编选的分析
1.儿童文学作品种类在教材中是多种多样的
从现有的小学语文教材中，所编选的儿童文学作品包括了儿歌、童话、寓言、儿童散文、儿童诗集、儿童喜剧、儿童故事等，它们其中出现频率比较高的是儿童诗集、童话和儿童故事，因为这些不仅从年龄上看还是理解能力上看都是比较符合儿童的整体适应程度，比如说：儿童诗集能够让学生产生一种意境，能够很好地抒发自己的情感比较受到儿童的喜欢，人教版教材中一共选取了23首儿童诗集，占用了整个教材篇目的13%；而童话是通过幻想、夸张、拟人的手法来创造一些可以成功吸引儿童的特点，童话一共占用了正本教材的11%；还有儿童故事，儿童故事的一些情节都是能够吸引儿童的注意，儿童都是比较喜欢听童话故事的，所以，儿童故事占用了整本教材的50%。
2.儿童文学的编选是要和儿童的心理息息相关的
现如今，低年级课文要注重儿童话，要站在儿童的那一面想象，要多方面考虑儿童的感受，儿童语文类的课文应该多用童话、诗歌、寓言等为主，我们在编选的时候，要找到这些基本的规律，紧紧地抓住儿童的特点，还有就是教材中的寓言要用最简单的故事来说明一些人生道理，可以用来启发儿童的思维，提高心智。
3.儿童文学作品数量随着年纪的增长呈反比
现代教育调查显示，在小学年级中，儿童文学作品的数量是由低年级到高年级逐渐递减的，在这一个阶段，是对学生学好语文的最好的一个时机。
四、现行人教版小学语文教材儿童文学作品选编的优势
是比较符合儿童心理的，近年来，人教版的语文教材所编选的儿童文学作品数量下降了40%左右，除此之外，儿童文学的种类也有了缩减，这种规律是有助于帮助学生过渡到初中的语文学习，另外，人教版中所编选的一些儿童文学都是比较符合儿童的心理特征，紧密的贴合了儿童的需要，所以在，低年级中选取的大部分都是一些童话故事和寓言故事，但在高年级的课本中，教材的编选就要加入一些多元化的元素，或者加入一些科学类的科普文章，人教版就很好的做到了这些。
人教版不管是从种类和类型上讲还是所编选的形式上讲，都是特别丰富的，不仅符合儿童的年龄特征，这样子做也是可以更好的被儿童所接受，所以会受到儿童的欢迎，童话中一些天马行空的思维也会让儿童有更好的关注能力，儿童都比较喜欢这一类型的，所以儿童都不会拒绝童话的。
人教版小学语文教材的编选都是经过那些作者们深思熟虑的，不管是从儿童的学习兴趣方面还是儿童学习能力培养方面都是比较注重的，但在有些方面，编选教材还是有一点小小的瑕疵的，不过在以后，会越做越好的，也会更加科学和实用的。
五、结语
儿童文学在小学语文教材中是占有很大的比例的，已经成为了语文课本选课的一种趋势，儿童文学的语言流畅，生动形象，又富有想象力，都是符合儿童内心所想象的，都是容易激发儿童的阅读兴趣的，只要作者们在编选的同时，要多考虑一些儿童的内心感受，这样子，就会让儿童在这方面有更多的兴趣，对以后的发展也是很有帮助的。
参考文献：
[1]尹玉华.小学语文教科书中的儿童文学选文研究——以人教版小学语文教科书为例[D]. 四川师范大学，2015-03-20.
[2]李秋慧.小学语文教科书中儿童文学编选比较研究——以人教版和苏教版为例[D].云南师范大学，2015-04-06.
[3]贾雨欣.小学语文教科书中儿童文学选文的合理性研究——以北师大版为例[D].华中师范大学，2015-05-01.
（作者单位：四川省渠县土溪镇第三中心学校）