从“设疑”谈历史教学中学生创造性思维的培养

来源 :邢台学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：abcd_11840

【摘要】

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本文通过历史教学中设疑、置疑、解疑三个环节对培养、启发、引导学生创造性思维能力作用的阐述,强调了"疑"的重要性.

【作者】

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【机构】

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石家庄市第22中学

【出处】

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邢台学院学报

【发表日期】

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2003年3期

【关键词】

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本文通过历史教学中设疑、置疑、解疑三个环节对培养、启发、引导学生创造性思维能力作用的阐述,强调了"疑"的重要性.

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