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本文试图从中外一些绘本的对比研读中,发现其隐含的性别角色理念的差异.结合现今幼儿园进行性别教育的实际情况,浅谈幼儿教育中进行双性化教育的必要性;分析实际幼儿园教育中双性化教育所存在的问题以及不能有效进行双性化教育的原因;基于对现实和原因的分析,试图提出有效通过绘本进行幼儿双性化教育的建议和措施.