【摘 要】
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特殊时期背景下,积极响应教育部“停课不停学,停课不停教”的号召,因地制宜,统筹部署,依托省教育资源公共服务平台,努力构建“互联网+教育”。由于小学生年龄偏小,学生学习的
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特殊时期背景下,积极响应教育部“停课不停学,停课不停教”的号召,因地制宜,统筹部署,依托省教育资源公共服务平台,努力构建“互联网+教育”。由于小学生年龄偏小,学生学习的自觉性不强,自控力较弱,自律性较差,加之后期家长陆续复工等多种因素,自线上学习启动以来,教师压力倍增,学生学力告急,家长应接不暇,线上教学效果得不到体现,效率较低。
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