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文章深入浅出地分析了阅读课堂活动策略．要求教师引导学生研读文本内涵时，应立足于文本内涵，注重调动学生阅读兴趣，品味文本语言美，实现情知统一。
挖掘文本情趣实现情知统一
【摘 要】
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文章深入浅出地分析了阅读课堂活动策略．要求教师引导学生研读文本内涵时，应立足于文本内涵，注重调动学生阅读兴趣，品味文本语言美，实现情知统一。
【机 构】
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福建省平和县小溪中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年1期
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