这学期由于我校三（3）班的教师变动，导致班主任一职空缺。在校长的信任下，决定让我带这个班的班主任。听到这个消息既兴奋又忐忑。兴奋那是因为我从教以来，没有带过班主任，想尝试一下新鲜的事物，因而很兴奋；忐忑，怕自己不能胜任。但是，我心里想：不想做一个优秀的班主任，只想做一个合格的班主任。
　　由于这学期又负责我校的教导工作。因此，开学前两天委托语文老师带我班进行报名。对于学生，我一概不知。决定把开学忙完后，好好的去了解班级。如果在我的教育生涯中没有当过班主任，我想那是我一辈子的遗憾。我可不想带着这一遗憾哦。
　　九月二日开学第一天，我早早的就来到班级，和学生们共同的把教室打扫干净。我想只有干净、整洁的班级，才能让学生们待着舒服。学生们对于我这个新班主任感到很新奇。个个都在我面前表现自己，对于学生们积极的表现，我并没有去扼制，我觉得学生在表现自己的同时，是想得到老师的信任。我的信任是孩子们继续前行的动力。接着，我组织了学生们观看了《开学第一课》。下午上了一节班会。会上我了解到三（3）班原有53人，这学期转入6人，共59人，男生28人，女生31人。会上我认识了几位班级积极分子。并采集了学生们的有关信息，并在会的结束时做了一些开学的要求。
　　之后的日子里，我跟着那些老班主任后面，每天带队出操、督促学生搞卫生、组织学生的大课间活动、组织学生参加学校的各种活动。我只是机械的把一日常规工作踏实的做好了。但后来，我才知道班主任工作远远不止这些。一个月之后，有的家长为了座位、为了学生的思想、为了学生的成绩等问题，打电话询问，通常每天下班至少要接一到两个电话，有时下班回家正忙于家务，电话响了，只好放下一切去解答家长的疑问。我想这就是班主任工作的繁琐之处吧。
　　从细节看班主任的管理能力。学校进行图书借阅工作，我就从图书室借来50本大家喜欢看的图书，学生很高兴，积极的借书读书，我安排了专人进行图书借阅登记，一个月过去了我去收书，可是意想不到的事情来了，图书少了3本，在班上怎么问都问不出结果，我好难过，为什么会少了？可是在班上怎么也查不出来。我反思归根结底是班主任我管理不到位造成的，我想如果是一位有经验的班主任是不会出现这种问题的。细节往往可以显现问题。我只好哑巴吃黄连有苦说不出了。有了上次的经历，这次我帮我班学生每人借一本书，每人保管一本，看完之后同学间自行调剂阅读，但必须保管好属于自己的书，责任到人，这次很成功，书一本也没有丢，虽然这是一个死办法但很凑效，也许这就是我这样的没经验班主任想的注意。
　　短短的几个月的时间里大事没有小事不断，让我真得体会到了班主任工作的辛苦。可是从每次的状况中我也收获了很多，我觉得值得。我会朝着我的合格班主任的理想奋斗的。