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随着应用技术大学不断的发展,课程教学的改革成为一项紧迫的任务。《微观经济学》课程是高等院校经济与管理类各专业的基础理论课和核心课程,在课程体系中,占有十分重要的地位。针对学生在学习过程中出现的两大问题,基于问题教学法能有效地帮助学生提高记忆术语和运用理论分析问题的能力,优化学习效果。
基于问题教学法的教学设计——以《微观经济学》课程为例
【摘 要】
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随着应用技术大学不断的发展,课程教学的改革成为一项紧迫的任务。《微观经济学》课程是高等院校经济与管理类各专业的基础理论课和核心课程,在课程体系中,占有十分重要的地
【机 构】
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广东白云学院财经学院
【出 处】
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经济师
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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广东白云学院《微观经济学》教学方法研究(项目编号:BTJY20132);2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目“应用技术大学财务管理本科人才培养模式的改革与实践”(项目负责人:李炜,项目编号:1165)的系列研究成果之一
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