【摘 要】
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MPCK是数学学科知识(MK)、一般教学法知识(PK)、关于学生的知识(CK)和关于教育技术的知识(TK)的融合,作为数学教师教学的一种知识,MPCK所体现的意义不仅仅是数学学科知识和一
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MPCK是数学学科知识(MK)、一般教学法知识(PK)、关于学生的知识(CK)和关于教育技术的知识(TK)的融合,作为数学教师教学的一种知识,MPCK所体现的意义不仅仅是数学学科知识和一般教学法知识的融合,亦是教学理论和教学实践的有机结合。本研究通过问卷调查结合访谈,对小学数学教师MPCK的来源进行了调查研究,在此基础上形成研究结论并提出相关建议,期待有助于小学数学教师进一步加深对教师专业的认知,有助于进一步发展专业知识。
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