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结合一堂"江苏省新时空"音标教学示范课探究初中阶段的音标教学,分析音标教学的重要性,探究音标教学方法,提出音标教学建议,认为音标教学应做到:重视语音学习三阶段——感知、模仿和运用,在真实情景中运用音标,设置多种多样的语音操练活动,采用先集中后分散的教学法等四个方面。
初中英语音标有效教学实践与思考——以一堂“江苏省新时空”音标教学示范课为例
【摘 要】
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结合一堂"江苏省新时空"音标教学示范课探究初中阶段的音标教学,分析音标教学的重要性,探究音标教学方法,提出音标教学建议,认为音标教学应做到:重视语音学习三阶段——感知
【机 构】
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江苏省连云港新海实验中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年23期
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