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来源 :语文世界(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaoshi648
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  人生中有许多的第一次:第一次骑车、第一次跳舞、第一次比赛……但给我印象最深的是第一次玩“激流勇进”。
  那天,姐姐带我去游乐园玩儿。也不知怎么的,姐姐“盯”上了刺激的“激流勇进”。她拉着我跑向售票处,那里的人已经排成了“长龙”。经过了漫长的等待,我和姐姐终于拿到了票。可拿着票的我心里总是忐忑不安,听着人们那刺耳的叫声,我的心更是提到了嗓子眼儿。
  [摘自北京市朝阳区望花路小学六(三)班许 诺《难忘的“第一次”》,指导老师:范双莉]
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大家好!我叫孙若依,孙是孙大圣的孙,若是“关山度若飞”的若,依是依依不舍的依。听到这儿你会猜想这肯定是个女孩子,对吧?告诉你:没错,我就是女孩。  我乐观、自信、开朗,最大的优点是弹得一手好古筝。每到周六的古筝课我都特别开心,因为老师有规定:弹得好的同学可以奖励一面小红旗,拥有3面小红旗就可以找老师换小礼物。一学期下来,我的书架上满满的都是可爱的小礼物,一起上课的小朋友羡慕得不得了。有一次古筝表演
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【摘要】语文学科教学方法分析是新课标教育实践方式探索的主要表现形式。本文结合小学低学段学科教育目标,通过授课目标定位、授课方法作用等方面,对如何彰显语文教学魅力,打造经典语文课堂进行分析,以达到把握授课结构,促进小学生能力提升的目的。  【关键词】语文教学;小学教学;授课方式  【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490(2020)19-
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【摘要】体验式学习是基于杜威的“做中学”的教育思想的学习理论。它强调体验在学生学习中的重要性。语文教学中,运用场景,有效地开展情景式教学,赋予学生学习体验角色,广泛深入地开展对话交流,通过学生的听说读写训练,让学生在一定的环境里学习体验语言文字的习得和表达,从而提高学生的语文素养和能力。  【关键词】部编教材;体验式学习;运用策略  【中图分类号】G623 【文献标识码】A
早晨,小山羊和小灰兔一起做操,小灰兔对小山羊说:“我们一块儿到森林里去采蘑菇,好吗?”小山羊高兴地说:“好啊,快走吧!”小灰兔说:“我回家拿篮子,你在家等我。”  小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。  小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了
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