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城乡结合部小学高年级的阅读目标设计不具体、不准确，使得小学高年级的阅读教学存在诸多问题，教师应设计阅读目标，阅读目标是指导教师在开展阅读教学活动中的起点和终点，是阅读教学的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定和安排、教学方法的选择和实施，影响教学效果的高低。
城乡结合部小学高年级阅读教学的 主要问题探析
【摘 要】
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城乡结合部小学高年级的阅读目标设计不具体、不准确，使得小学高年级的阅读教学存在诸多问题，教师应设计阅读目标，阅读目标是指导教师在开展阅读教学活动中的起点和终点，是阅读教
【机 构】
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重庆市北碚区文星小学
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年4期
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