埋头于教材之中，苦干于课堂之上，一直是我们工作的准则。要求学生一切以课本为依据，一切以老师为中心，用一系列清规戒律去规范学生，一直是我们真实的写照。曾为把学生训练的手背好，身坐直，目不斜视的做法而感到骄傲；曾为学生和自己碰面就躲或怯生生问一句“老师好”而感到自豪；也曾反思过课堂上举手的人为什么越来越少，见面就喜欢溜边的人为什么越来越多。但这些念头却转瞬即逝，又被繁忙的工作挤走了，自己依然处于闭门造车、固步自封之中而无察觉。　　直到参与式教学模式伴着和煦的春风，沐浴着创新教育的阳光，带着花季雨露和园丁的微笑走进校园，走进每一位教师的教学，走进我们的每堂课，才改变了我。为我的疑惑找到了答案；为我曾经的“自以为是”划上了句号；为我探索新的课堂教学模式开启了大门。多少次问自己，难道自己还要拿起巨大的剪刀，把天真可爱的学生当作树木一样修剪成相同的形状去行使“园丁”的职责吗？难道自己还要让学生拿着这张“旧船票”登上新世纪教育的“航船”去重复“昨天”的故事吗？不，决不。我要从行动、从思想、从课堂上转变自己，让自己融入参与式教学的有益探索之中。