【摘 要】
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从教二十多年,结合自己教学实际,作者认为,恰当的作业设计是教学的基本环节,是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。处在知识经济时代,教师只有在工作中
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从教二十多年,结合自己教学实际,作者认为,恰当的作业设计是教学的基本环节,是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。处在知识经济时代,教师只有在工作中不断创新,才不会被时代淘汰。那么,在新课程改革的今天,结合教育实践,教师设计的作业,只有敢于突破传统作业的形式,从大量机械重复转向思维含量递增,开展活动式作业、开设多样性作业及开发自主性、合作性作业,才能让学生爱上作业,爱上语文,使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己。
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