【摘 要】
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<正>青年教师是学校发展的后备力量,而青年教师身上存在诸多优点的同时,也存在着这样或那样的问题,比如课堂教学语言不精炼、不规范、无目的、无指向就是一个比较明显的问题
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<正>青年教师是学校发展的后备力量,而青年教师身上存在诸多优点的同时,也存在着这样或那样的问题,比如课堂教学语言不精炼、不规范、无目的、无指向就是一个比较明显的问题。课例打磨是促进青年教师快速成长的有效手段,为解决青年教师身上存在的上述问题,备课组便以"三角形的内角和"为课题,选择"课堂语言"为核心观察点进行了一次组内磨课活动,现结合此次磨课活动,将教学设计的简案、课堂精彩生成以及磨课过程中的一些体会和感悟进行简单梳理,求教于大家,欢迎各位专家和同行批评指正。一、教学简案(一)学习目标。1.知道三角形的内角和的意义,通过归纳、猜测、操作得到三角形内角的和,运用内角和知识解决问题。
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