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缮写临汾蒲县蒲城镇桃湾小学座落于县城西郊，是一所全日制完全小学，全校共有6个教学班，120名学生，教职工19人。几年来，我校始终坚持“抓常规，兴教研，创特色，提质量”的办学理念，坚持“一切为了学生的全面发展，张扬学生个性”的办学目标，以课改为契机，以“特色活动”为主线，学校各项工作名列前茅，得到了家长及上级部门的一致好评，尤其是特色办学方面，更是受到社会各界和同行的青睐。
一、努力践行课程改革，打造全新的课堂教学
1.打造高效课堂
素质教育的主渠道是课堂，提高课堂教学艺术水平和实际效果，是教学工作的重中之重。我校已构建起“自主学习、小组交流、展示汇报、巩固提高、拓展延伸”的五环节课堂教学模式，在课堂中，我们牢牢抓住两个中心和一个基本点：两个中心即一切以学生为中心，一切以快乐为中心；一个基本点是关注学生中的弱势群体，力求人人成功。学校每学期都要举行一线教师课堂教学研讨比赛活动，每一位教师都要上过关课，从起初的教学比武到如今的课堂研讨，教师在课改研讨的过程中，提升了备课、授课、说课、评课的多方面业务能力。校领导经常“推门听课”，深入课堂，主管教学领导一学期要听40多节课。现在，老师之间互相听课、交流体会已经蔚然成风。
2.推动校本教研
我校经常开展课程改革反思研究，采取多种形式开展学习培训活动，引导教师不断更新教育理念，改革课堂教学，提高教师教学水平各科研水平。
3.开发校本教材，开展经典诵读
小学阶段是学生们记忆力的黄金阶段，此阶段有意识的让孩子们多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终身受用无穷。为此我们组织学生每天诵读经典，做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，午诵即每天下午集合全体学生在操场上集体诵读，无论是晨读还是午诵，都能让学生们变得神采奕奕。
每学期学校根据不同的年级安排不同的诵读内容，分别是：《弟子规》《论语》《孟子》《三字经》《古诗词》等经典篇章以及名言佳句、歇后语、谚语、成语等。诵读中，我们要求学生要有一个恭敬的态度，精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫，做到头正、身直、足安。小学生毕竟是孩子，他们童心荡漾，如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪，因此我们本着“不责备，多鼓励”的原则，不要求学生花大量时间机械地背诵，会读就行。事实证明，学生每天坚持诵读，长此以往自然而然就能背诵下来。为了调动学生诵读兴趣，老师还设计了多种诵读形式，如拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等，通过多种形式让学生读出声、形、情、味和神采。学生们还把国学经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋儿、踢毽子、拍手歌等多种课间游戏中，诵读经典由此变得妙趣横生。
每学期学校组织学生开展诵读大赛，比赛既有规定内容，又有自选内容，老师们无论是在诵读的感情、节奏，还是在队形的编排和服装的穿着上都下足了功夫，经常出现创新，有的增加了小主持人，一次次的比赛，使学生的诵读水平和能力明显提升，如今学生对经典篇章已经有了相当量的积累，每个班形成了富有特色的《积累手册》，部分班级制作了自己的《特色书本册》。诵读经典让整个学校一下子有了活力，真没想到，孩子能记下这么多的经典篇章，更想不到的是，他们背诵的如此流利。每天的诵读，并没有成为学生的学习负担，而学生不断提高的记忆力及大量的积累，却促进了学生综合素质的提升。
二、以活动为载体、开展活动彰显办学特色
第一，张扬学生个性，发展学生能力。我校以学生为根本，积极开发第二课堂，包括口琴班、口风琴班、象棋班、跳棋班、五子棋、阅读等多门课程，让学生有了广阔的自主学习空间。学生们用自己的双手和头脑，用行动和声音装点他们自己的校园和班级，陶冶了情操、活跃了思维、张扬了个性、锻炼了能力、丰富了生活。
第二，积极开展师生阳光体育运动，培养师生的健康意识，树立“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的生活理念，全校师生都参与阳光体育大课间活动，每个班每天都有规定的运动项目并且不断变换。围绕“阳光体育 快乐参与”的主题开展了系列活动：个人跳绳、集体跳绳、踢毽子、转呼啦圈等，每当此时，操场上到处是活跃的身影，师生同运动，健康你我他。
第三，六个“一”活动的开展，大大提高了学校的品味。六个“一”即：每节课之前师生一句英语交流；每天一次课间操的红领巾广播台；每周一次庄严地升旗仪式；每月一次大型的中队活动；每半学期一次家长会；每学年一次隆重的师生表彰大会。几年来，雷打不动，形式多样，内容丰富，击中学校的薄弱环节，提高了学生的能力，丰富了学校的课余生活，提高了学校的品味。
三、特色教育取得的收获
春天、我们播种汗水，秋天、我们收获硕果：2009 年被列为蒲县新课程改革的农村示范学校之一；2011年我校学生在全县学生乒乓球比赛中获团体第三名；2012年在县组织的中小学生艺术展演中获特色节目奖；2013年在全县中小学生棋类比赛中获一等奖；2015年在全县小学生英语单词听写中荣获优秀奖。
几年来，在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校在学校管理方面，推行精细化、人文化、规范化管理，走内涵发展之路，学校育人环境不断改善，特色教育活动丰富多彩，教师教育教学积极性空前高涨，学生的学习氛围浓厚，教育教学质量稳步提高。我们相信，在素质教育的优化下，特色教育必将引领蒲城镇桃湾小学屹立于品牌学校之林。
一、努力践行课程改革，打造全新的课堂教学
1.打造高效课堂
素质教育的主渠道是课堂，提高课堂教学艺术水平和实际效果，是教学工作的重中之重。我校已构建起“自主学习、小组交流、展示汇报、巩固提高、拓展延伸”的五环节课堂教学模式，在课堂中，我们牢牢抓住两个中心和一个基本点：两个中心即一切以学生为中心，一切以快乐为中心；一个基本点是关注学生中的弱势群体，力求人人成功。学校每学期都要举行一线教师课堂教学研讨比赛活动，每一位教师都要上过关课，从起初的教学比武到如今的课堂研讨，教师在课改研讨的过程中，提升了备课、授课、说课、评课的多方面业务能力。校领导经常“推门听课”，深入课堂，主管教学领导一学期要听40多节课。现在，老师之间互相听课、交流体会已经蔚然成风。
2.推动校本教研
我校经常开展课程改革反思研究，采取多种形式开展学习培训活动，引导教师不断更新教育理念，改革课堂教学，提高教师教学水平各科研水平。
3.开发校本教材，开展经典诵读
小学阶段是学生们记忆力的黄金阶段，此阶段有意识的让孩子们多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终身受用无穷。为此我们组织学生每天诵读经典，做到晨读和午诵。晨读即每天利用早自习二十分钟在教室里诵读，午诵即每天下午集合全体学生在操场上集体诵读，无论是晨读还是午诵，都能让学生们变得神采奕奕。
每学期学校根据不同的年级安排不同的诵读内容，分别是：《弟子规》《论语》《孟子》《三字经》《古诗词》等经典篇章以及名言佳句、歇后语、谚语、成语等。诵读中，我们要求学生要有一个恭敬的态度，精神抖擞、吐字清楚、抑扬顿挫，做到头正、身直、足安。小学生毕竟是孩子，他们童心荡漾，如果大量机械地背诵就会产生闻而生厌的抵触情绪，因此我们本着“不责备，多鼓励”的原则，不要求学生花大量时间机械地背诵，会读就行。事实证明，学生每天坚持诵读，长此以往自然而然就能背诵下来。为了调动学生诵读兴趣，老师还设计了多种诵读形式，如拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等，通过多种形式让学生读出声、形、情、味和神采。学生们还把国学经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋儿、踢毽子、拍手歌等多种课间游戏中，诵读经典由此变得妙趣横生。
每学期学校组织学生开展诵读大赛，比赛既有规定内容，又有自选内容，老师们无论是在诵读的感情、节奏，还是在队形的编排和服装的穿着上都下足了功夫，经常出现创新，有的增加了小主持人，一次次的比赛，使学生的诵读水平和能力明显提升，如今学生对经典篇章已经有了相当量的积累，每个班形成了富有特色的《积累手册》，部分班级制作了自己的《特色书本册》。诵读经典让整个学校一下子有了活力，真没想到，孩子能记下这么多的经典篇章，更想不到的是，他们背诵的如此流利。每天的诵读，并没有成为学生的学习负担，而学生不断提高的记忆力及大量的积累，却促进了学生综合素质的提升。
二、以活动为载体、开展活动彰显办学特色
第一，张扬学生个性，发展学生能力。我校以学生为根本，积极开发第二课堂，包括口琴班、口风琴班、象棋班、跳棋班、五子棋、阅读等多门课程，让学生有了广阔的自主学习空间。学生们用自己的双手和头脑，用行动和声音装点他们自己的校园和班级，陶冶了情操、活跃了思维、张扬了个性、锻炼了能力、丰富了生活。
第二，积极开展师生阳光体育运动，培养师生的健康意识，树立“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”的生活理念，全校师生都参与阳光体育大课间活动，每个班每天都有规定的运动项目并且不断变换。围绕“阳光体育 快乐参与”的主题开展了系列活动：个人跳绳、集体跳绳、踢毽子、转呼啦圈等，每当此时，操场上到处是活跃的身影，师生同运动，健康你我他。
第三，六个“一”活动的开展，大大提高了学校的品味。六个“一”即：每节课之前师生一句英语交流；每天一次课间操的红领巾广播台；每周一次庄严地升旗仪式；每月一次大型的中队活动；每半学期一次家长会；每学年一次隆重的师生表彰大会。几年来，雷打不动，形式多样，内容丰富，击中学校的薄弱环节，提高了学生的能力，丰富了学校的课余生活，提高了学校的品味。
三、特色教育取得的收获
春天、我们播种汗水，秋天、我们收获硕果：2009 年被列为蒲县新课程改革的农村示范学校之一；2011年我校学生在全县学生乒乓球比赛中获团体第三名；2012年在县组织的中小学生艺术展演中获特色节目奖；2013年在全县中小学生棋类比赛中获一等奖；2015年在全县小学生英语单词听写中荣获优秀奖。
几年来，在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校在学校管理方面，推行精细化、人文化、规范化管理，走内涵发展之路，学校育人环境不断改善，特色教育活动丰富多彩，教师教育教学积极性空前高涨，学生的学习氛围浓厚，教育教学质量稳步提高。我们相信，在素质教育的优化下，特色教育必将引领蒲城镇桃湾小学屹立于品牌学校之林。