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摘 要：“育才造士，为国之本”，思政教育在“立德树人”方面发挥着举足轻重的地位，因此，体育运动学校要瞄准自身发展需求，坚持因时而进、因势而新，遵循学生的成长规律、教书育人的规律、思政工作规律，采用学生喜闻乐见的方式，耕好学生意识形态这块田，标定正能量的“新引擎”，为学生的健康发展夯实良好基础。
关键词：思政教育 体育学校 路径
“莲发藕生，必定有根”，“大国复兴，必定有魂”。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件中关于立德树人、加强学生思政教育、德育教育的要求，在新时期下各类学生都要正本清源，守正创新，更新思政教育理念，探索教育新模式，这对体育运行学校而言也不例外。据此，体育运行学校要认识到自身的特殊性，结合学生实际情况，采用有效方式，帮生帮助学生树立正确的思想意识，以学促知、以知促行，筑牢信仰之基、补足精神之钙。
1 分析体育运行学校学生思政工作的特殊性
体育运动学校的学生较普通学校的学生而言，其在个性特征、文化水平、生活习惯，思想状况以及生活经历方面存在的较大的差异性，如此就赋予了体育运动学校思政工作的特殊性。第一，绝大多数学生文化课成绩较差，缺乏学习自主性，加上受多种因素的掣肘，学校重心放置在体育运动训练方面，如此一来，学生没有养成良好的学习习惯，缺乏学习需求或是学习动机也司空见惯，时间一长学生对文化学习就产生了抵触情绪，自然思政教育也就不尽人意[1];第二，学生思想活跃，行为规范缺乏束缚性，自制力水平有待提升，加之在各种文化思潮的影响下，非常容易侵蚀他们的思想;第三，很多学生在年龄较小的时候，就进入体育运动学校锻炼，家长缺位，不能对他们进行实时约束，导致部分学生存在坚持以自我为中心，是非观念淡薄等问题;第三，随着网络时代的到来，各种信息鱼龙混杂，良莠不齐，导致部分学生在网络的充斥下，沉迷网络，受到纷杂而至信息的不良影响，并出现思想误区，比如，功利主义、拜金主义，在某种程度上加剧了学生思政工作的难度系数[2]。
2 新时期体育运动学校学生的思政教育工作路径
2.1 营造良好校园氛围，潜移默化熏染学生
著名教育家墨子曾言：“染于苍则苍，染于黄则黄”，认为人性如素丝，充分诠释了教育环境与教育作用的关系。“近朱者赤，近墨者黑”、蓬生麻中，不扶自直”等充分说明了环境与教育的重要性。在学生行为习惯养成和思想道德品质形成过程中环境发挥至关重要的作用。良好的环境是学生健康情绪状态和情感的基础，相应地学生心理感受和情绪状态的好坏，直接关系到整个思想政治工作的成效。因此，体育运动学校要思想上正本清源，革故鼎新，认识到环境对思政教育的重要性，为学生构建一个和谐良好的校园环境，营造良好地学习风气，最大限度地发挥学校培养人才的基地的作用，让学生在良好的校园文化、环境、风气中形成良好的风气，在奋发向上、齐心协力的环境中最大限度发挥自己的主观能动性，积极进取，树立正确的三观，并将其内化成实际心动，夯实自身的思想政治形态。
2.2 丰富思政教育内容，提高教育的实效性
为做好体育运动学校思政教育工作，第一，学校要立足于实际重点加强学生日常规范教育、法制教育，并将这些潜移默化地渗透其学习环节或是日常训练中，通过这样的举措，促进学生自我约束能力和法制观念的提升;第二，从学校层面来说，要重视心理辅导工作的开展，由于体育运动学校的特殊性，学生处在“拔节孕穗期”，在这个时期他们的身心快速发展，但是其心理素质或是身体素质还存在不稳定或是不成熟，还有部分学生存在心理障碍问题。据此学校在开展思政教育工作的时候，要加强对他们的心理辅导，依托心理咨询、讲座的方式，针对性的为其提供心理辅导，促使学生心理健康水平或是自我调节能力的提升，为更好地养成良好人格品质或是自我意识夯实良好的基础;第三，结合学生的特征，守正创新，不断创新课堂教学内容，在思政教育中引入学生感兴趣或是结合时政热点的信息，进行重点剖析，还可以依托信息技术，采用微课、微视频、小组讨论的方式，进一步深化教学内容，引导学生树立正确的三观，扣好人生的第一颗扣子。
2.3 拓宽思政教育载体，寓教于乐陶冶情操
一是要开辟丰富的思政教育渠道，借助课堂、训练场等场景，将思想政治教育贯穿始终，打造全新的思政教育阵地。体育运动学校在侧重主业的同时，更需要帮助学生建立自信、体验尊重、加强养成，提升学生的综合素养，真正为教育渠道的建立提供支撑。一方面要最大限度发挥教师对学生行为举止的熏陶作用，另一方面在训练场上教练员还要用自己的一言一行培养学生的体育精神和良好的意志品格;第二，体育运动学校要结合自己特则，开展各种有益的活动，借此创新思政教育载体。比如，学校可以组织各类知识竞赛、体育竞赛、社会实践活动，同时还可以将体育运动学校与赛会志愿服务有机融合的教育模式，通过这样的方式将思政教育寓教于乐，潜移默化的熏陶学生的情操，把牢思想和行动的“总开关”，以学促知、以知促行，全面提升其思想道德水平。
3 结语
一言以蔽之，“少年强则国强”为提高体育运动学校学生的思政教育，在新时期，我们要坚持与时俱进，革故鼎新，着眼长远，把握大势，开门问策，集思广益，并根据体育生的的特征，采用多样化的方式，提高思政教育的实效性，为学生的全面发展夯实良好的基础。
参考文献：
[1] 钱锡琴. 浅谈新时期加强中等体育运动学校学生思想政治教育工作的方法[J]. 才智， 2012（12）：232.
[2] 尚飞翔. 将思政教育寓于体育运动学校教育中的策略[J]. 体育风尚， 2020， （3）：129.
湛江市體育学校 （广东省湛江市 524094）
关键词：思政教育 体育学校 路径
“莲发藕生，必定有根”，“大国复兴，必定有魂”。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件中关于立德树人、加强学生思政教育、德育教育的要求，在新时期下各类学生都要正本清源，守正创新，更新思政教育理念，探索教育新模式，这对体育运行学校而言也不例外。据此，体育运行学校要认识到自身的特殊性，结合学生实际情况，采用有效方式，帮生帮助学生树立正确的思想意识，以学促知、以知促行，筑牢信仰之基、补足精神之钙。
1 分析体育运行学校学生思政工作的特殊性
体育运动学校的学生较普通学校的学生而言，其在个性特征、文化水平、生活习惯，思想状况以及生活经历方面存在的较大的差异性，如此就赋予了体育运动学校思政工作的特殊性。第一，绝大多数学生文化课成绩较差，缺乏学习自主性，加上受多种因素的掣肘，学校重心放置在体育运动训练方面，如此一来，学生没有养成良好的学习习惯，缺乏学习需求或是学习动机也司空见惯，时间一长学生对文化学习就产生了抵触情绪，自然思政教育也就不尽人意[1];第二，学生思想活跃，行为规范缺乏束缚性，自制力水平有待提升，加之在各种文化思潮的影响下，非常容易侵蚀他们的思想;第三，很多学生在年龄较小的时候，就进入体育运动学校锻炼，家长缺位，不能对他们进行实时约束，导致部分学生存在坚持以自我为中心，是非观念淡薄等问题;第三，随着网络时代的到来，各种信息鱼龙混杂，良莠不齐，导致部分学生在网络的充斥下，沉迷网络，受到纷杂而至信息的不良影响，并出现思想误区，比如，功利主义、拜金主义，在某种程度上加剧了学生思政工作的难度系数[2]。
2 新时期体育运动学校学生的思政教育工作路径
2.1 营造良好校园氛围，潜移默化熏染学生
著名教育家墨子曾言：“染于苍则苍，染于黄则黄”，认为人性如素丝，充分诠释了教育环境与教育作用的关系。“近朱者赤，近墨者黑”、蓬生麻中，不扶自直”等充分说明了环境与教育的重要性。在学生行为习惯养成和思想道德品质形成过程中环境发挥至关重要的作用。良好的环境是学生健康情绪状态和情感的基础，相应地学生心理感受和情绪状态的好坏，直接关系到整个思想政治工作的成效。因此，体育运动学校要思想上正本清源，革故鼎新，认识到环境对思政教育的重要性，为学生构建一个和谐良好的校园环境，营造良好地学习风气，最大限度地发挥学校培养人才的基地的作用，让学生在良好的校园文化、环境、风气中形成良好的风气，在奋发向上、齐心协力的环境中最大限度发挥自己的主观能动性，积极进取，树立正确的三观，并将其内化成实际心动，夯实自身的思想政治形态。
2.2 丰富思政教育内容，提高教育的实效性
为做好体育运动学校思政教育工作，第一，学校要立足于实际重点加强学生日常规范教育、法制教育，并将这些潜移默化地渗透其学习环节或是日常训练中，通过这样的举措，促进学生自我约束能力和法制观念的提升;第二，从学校层面来说，要重视心理辅导工作的开展，由于体育运动学校的特殊性，学生处在“拔节孕穗期”，在这个时期他们的身心快速发展，但是其心理素质或是身体素质还存在不稳定或是不成熟，还有部分学生存在心理障碍问题。据此学校在开展思政教育工作的时候，要加强对他们的心理辅导，依托心理咨询、讲座的方式，针对性的为其提供心理辅导，促使学生心理健康水平或是自我调节能力的提升，为更好地养成良好人格品质或是自我意识夯实良好的基础;第三，结合学生的特征，守正创新，不断创新课堂教学内容，在思政教育中引入学生感兴趣或是结合时政热点的信息，进行重点剖析，还可以依托信息技术，采用微课、微视频、小组讨论的方式，进一步深化教学内容，引导学生树立正确的三观，扣好人生的第一颗扣子。
2.3 拓宽思政教育载体，寓教于乐陶冶情操
一是要开辟丰富的思政教育渠道，借助课堂、训练场等场景，将思想政治教育贯穿始终，打造全新的思政教育阵地。体育运动学校在侧重主业的同时，更需要帮助学生建立自信、体验尊重、加强养成，提升学生的综合素养，真正为教育渠道的建立提供支撑。一方面要最大限度发挥教师对学生行为举止的熏陶作用，另一方面在训练场上教练员还要用自己的一言一行培养学生的体育精神和良好的意志品格;第二，体育运动学校要结合自己特则，开展各种有益的活动，借此创新思政教育载体。比如，学校可以组织各类知识竞赛、体育竞赛、社会实践活动，同时还可以将体育运动学校与赛会志愿服务有机融合的教育模式，通过这样的方式将思政教育寓教于乐，潜移默化的熏陶学生的情操，把牢思想和行动的“总开关”，以学促知、以知促行，全面提升其思想道德水平。
3 结语
一言以蔽之，“少年强则国强”为提高体育运动学校学生的思政教育，在新时期，我们要坚持与时俱进，革故鼎新，着眼长远，把握大势，开门问策，集思广益，并根据体育生的的特征，采用多样化的方式，提高思政教育的实效性，为学生的全面发展夯实良好的基础。
参考文献：
[1] 钱锡琴. 浅谈新时期加强中等体育运动学校学生思想政治教育工作的方法[J]. 才智， 2012（12）：232.
[2] 尚飞翔. 将思政教育寓于体育运动学校教育中的策略[J]. 体育风尚， 2020， （3）：129.
湛江市體育学校 （广东省湛江市 524094）