【摘 要】
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“学”与“教”是教学过程中的一对基本活动，但在许多数学课堂中，学生不能独立地“学”，教师不会有针对性地“教”。而“颠倒课堂”（也译成翻转课堂），通过有指导性学习的合适媒介，改变学生“被学习”的状态，而课堂则成为师生之间和生生之间进行互动反馈、答疑解惑、知识运用的学堂，把数学课堂真正还给学生，让学生学会学习。 基于“颠倒课堂”理念的小学数学课堂转型，是指从小学生思维特征、能力水平等实际出发，创造性
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“学”与“教”是教学过程中的一对基本活动，但在许多数学课堂中，学生不能独立地“学”，教师不会有针对性地“教”。而“颠倒课堂”（也译成翻转课堂），通过有指导性学习的合适媒介，改变学生“被学习”的状态，而课堂则成为师生之间和生生之间进行互动反馈、答疑解惑、知识运用的学堂，把数学课堂真正还给学生，让学生学会学习。
基于“颠倒课堂”理念的小学数学课堂转型，是指从小学生思维特征、能力水平等实际出发，创造性地运用“颠倒课堂”核心理念指导（而非简单的形式模仿）而进行的课堂教学变革。主要分为三个阶段，由九个步骤构成。如下图所示：
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一窗暖阳 正午，静静地坐在阳台的竹藤椅上，风轻柔地抚着发丝，温暖舒适的冬日暖阳照在我的脸上。手里再捧一本书静静阅读，岁月静好。 [这一段与主题无关，可以缩短甚至不写。] 每次有阳光的正午，母亲都会将棉被抱到阳台上，烘烤着。棉被被阳光晒得暖和，闻起来满是太阳的味道，而这时，母亲便叫我与她一起，坐在阳台上，边看书边晒太阳，生活真是惬意、优雅。 [这一段写了两件事，一件是母亲晒被子，一件是母亲与
【摘要】在初中英语阅读教学中，教师可以采取主题式阅读的教学模式，以教材提供特定主题为主干，在学生的认知基础上，选择适当的相关联的阅读材料，熟悉并强化同主题范围的词汇句式，从简至难，由浅入深，引导学生学会思考，从而优化学生的思维品质，提升学生的阅读技能，培养学生的阅读能力。 【关键词】初中英语 阅课教学 主题式阅读 优化思维 一、案例的背景介绍 在英语教学中，阅读课是初中英语教学的主要课型之一
本套试题主要考查不等式的基本概念、重要不等式、不等式的解法、简单的线性规划、不等式的证明、不等式恒成立问题等，囊括了不等式的重要考点，以中、低档题为主，检测同学们对基础知识和基本技能的掌握程度以及灵活运用所学知识解决问题的能力。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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【摘要】中职英语教学课堂改革：英语教学呼唤情感，让情感充满英语课堂，以情来拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，英语课堂教学要焕发生命活力，进而提高英语教学质量。 【关键词】情感教育 学习氛围 尊重 爱心教育 现代教育学理论认为，情感是非智力因素，它提倡每一个教学阶段和每一门学科都应该高度关注学生的情感，这是因为情感态度与人的发展密切相关，并且直接影响各学科和不同层次学生的学习。尤其在中职英语教
春天的明媚让我们静静回望， 仿佛还是昨天， 那些懵懂的跌跌撞撞。 我们就这样从某一刻开始成长， 开始成长的契机是某一次受伤。 关于每一次彷徨， 和彷徨以后的坚强、释然， 和每一次原地站起，逐渐茁壮。 我们就这样，在春天汲取所有能量， 然后努力燃烧，直到度过漫长的冬日。
丽的妆容、整齐的制服，借着工作就能遨游世界，看遍风景……高中时的我，对于空姐的印象仅停留于此，尤其是当我看到已经成为空姐的同学姐姐的朋友圈后——那些晒出的名胜美景、自拍中显露的优雅气质，让空姐的职业光环在我心中持续加亮。于是，当空中乘务专业的老师来学校做招生咨询时，我心动地填下了报名表。 8年过去了，如今的我已是一名资深的空中乘务员，对照彼时我对空姐的印象，幻想大部分已成真——借着航班，我去
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（说明：本套试卷满分150分，考试时间120分钟） 命题：广东东莞市东莞中学 赵银仓 一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分. 1. （理）已知全集U=R，S={xx=2t}，T={xln（x-1）0）的最大值为12，则■ ■的最小值为（ ） A. ■ B. ■ C. ■ D. 25 （文）已知椭圆C：■ ■=1（a>b>0）的离心率为■. 双曲线x2-y2=1的渐近线与椭圆C