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<正>数学结构化学习遵循数学知识本身的结构体系和学生的认知规律,注重科学设计问题情境,不断启发学生发现对他们来说具有意义的数学问题,从而引导学生基于自我的问题分析和问题解决,体验到知识发生、联结与创生的过程,真正实现教材知识结
问题生根:数学结构化学习的应然指向
【摘 要】
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<正>数学结构化学习遵循数学知识本身的结构体系和学生的认知规律,注重科学设计问题情境,不断启发学生发现对他们来说具有意义的数学问题,从而引导学生基于自我的问题分析和
【机 构】
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江苏淮安市新民路小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年20期
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