【摘 要】
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目的:探讨医护联合带教对全科医学科护理实习生实习满意度的影响.方法:选取2018年1月至2020年1月我院全科医学科护理实习生120名为观察对象,按照实习时间先后顺序分为传统带
【机 构】
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徐州医科大学附属医院全科医学科,江苏 徐州 221000;徐州医科大学附属医院甲乳外科,江苏 徐州 221000
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目的:探讨医护联合带教对全科医学科护理实习生实习满意度的影响.方法:选取2018年1月至2020年1月我院全科医学科护理实习生120名为观察对象,按照实习时间先后顺序分为传统带教组、联合带教组.传统带教组采用传统带教模式,联合带教组采用医护联合带教模式,实习结束后采用客观结构化临床考试(OSCE)评估实习效果,使用医院自制满意度调查问卷评估实习满意度.结果:联合带教组护理问诊(17.26±2.15)分、护理查体(16.63±3.57)分、护理计划(15.36±2.11)分、技能操作(13.62±2.10)分、人文关怀(8.36±1.12)分、健康宣教(8.92±1.05)分、OSCE总分(80.15±12.10)分,高于传统带教组[(13.91±2.12)分、(13.52±2.09)分、(12.70±2.95)分、(10.39±2.14)分、(7.29±1.06)分、(7.56±1.17)分、(65.37±11.55)分](P<0.05);联合带教组的实习满意度(95.24%)高于传统带教组(80.70%)(P<0.05).结论:医护联合带教应用于全科医学科护理实习生带教中能够提高实习生的实习效果和实习满意度,值得推广.
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