【摘 要】
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全媒体时代的各类媒介为高校家校社会三方协同育人模式提供了多样化的方法和途径，在此环境下，探索出一条符合高校实际，又使家庭教育、学校教育和社会教育三方协作且互相适应的育人模式，是目前具有时代机遇和现实意义的重要研究课题。笔者以安徽科技学院为例，研究分析可知，全媒体时代高校家校社协同育人模式存在教育孤岛现象严重、交互流程混乱和协作体系不健全等问题，应当构建微平台，智慧型合作；搭建微讲堂，专家引领式合作
【基金项目】
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安徽科技学院2021年家庭教育研究课题“家校社会协同育人策略研究”（课题编号：XJTJY202106）；
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全媒体时代的各类媒介为高校家校社会三方协同育人模式提供了多样化的方法和途径，在此环境下，探索出一条符合高校实际，又使家庭教育、学校教育和社会教育三方协作且互相适应的育人模式，是目前具有时代机遇和现实意义的重要研究课题。笔者以安徽科技学院为例，研究分析可知，全媒体时代高校家校社协同育人模式存在教育孤岛现象严重、交互流程混乱和协作体系不健全等问题，应当构建微平台，智慧型合作；搭建微讲堂，专家引领式合作；建章立制，构建协作体系等方式来建设学校、家庭、社会教育“三位一体”的教育模式，顺应全媒体背景下高校教育发展的要求，为解决高校家校社协同育人问题提供有效的策略。
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