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以契约论、社会契约论以及合作博弈论为基本理论工具,从伦理学的视角分析我国家校合作实践中出现的问题成因,构建包含契约式伦理、伙伴式伦理两个层面,体现平等、互惠互利、以人为本的基本理念的家校合作的伦理关系。目的是解决我国中小学家校合作关系中出现的合作内容与形式单一、合作参与度低、合作意愿低等问题,从法律制度、政策支持、服务功能和"家长代表"方面提出有针对性的对策。