【摘 要】
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学生经过了儿童画学习阶段后,随着年龄慢慢增长,对生活的认识逐渐深入,思维能力、表达能力逐渐健全,对事物的判断能力逐渐增强,在绘画上,他们会渐渐否定曾经喜爱的儿童画,而
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学生经过了儿童画学习阶段后,随着年龄慢慢增长,对生活的认识逐渐深入,思维能力、表达能力逐渐健全,对事物的判断能力逐渐增强,在绘画上,他们会渐渐否定曾经喜爱的儿童画,而转入更加复杂的基础素描学习。然而,一些学生又对讲究规则的成人美术的众多技能望而生畏,努力想画好,却总是画不好,长期处在眼高手低的绘画焦虑之中。再加上学生在这个时期遇到的众多外因,到最后慢慢对美术失去兴趣。根据罗恩菲德的美术教育理论,学生美术学习的这一个阶段被称为"青少年美术危机"或"冬眠期",也就是俗称
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