【摘 要】
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针对当前中华传统文化教育的一些庸俗化、片面化倾向,结合音乐学科,就中华优秀传统文化如何有机融入中小学课程进行了一场学术对话。对话提出:要防止强硬灌输,反对表面化、形
【基金项目】
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课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”,全国教育科学规划2018年度国家社会科学基金教育学重大课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”[VFA180003],“大成国学基金”资助
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针对当前中华传统文化教育的一些庸俗化、片面化倾向,结合音乐学科,就中华优秀传统文化如何有机融入中小学课程进行了一场学术对话。对话提出:要防止强硬灌输,反对表面化、形式化地贴标签式的传统文化教育;要在传统与现代、中国与西方所构成的双维坐标系中思考中华优秀传统文化的育人价值,充分挖掘中华传统文化中具有积极育人价值的优秀部分,并根据学生的学习规律进行创造性的教育转化。中华优秀传统文化教育要关注学生的兴趣和接受方式,以现代的方式来表达、表现传统的神韵,让传统文化走进现代、融入学科、带入学生生活,着力提升学生的能力
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