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通过“行走的思政课堂”、“光影留思”、“情景剧和微视频”、“话说思政课”和“我来讲一课”等形式构建的“菜单式”实践教学模式,有利于充分发挥学生学习思政课的积极性、主动性和能动性,进一步提升高校思政课的亲和力、感染力和说服力,激发学生的学习兴趣,切实提高教学成效.
大学生思政课“菜单式”实践教学模式探索
【摘 要】
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通过“行走的思政课堂”、“光影留思”、“情景剧和微视频”、“话说思政课”和“我来讲一课”等形式构建的“菜单式”实践教学模式,有利于充分发挥学生学习思政课的积极性
【机 构】
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天津工业大学,天津 300384
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2020年26期
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