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遵循教学更要关注学生“学”的教学理念，以“支架式教学”理论为依据，根据学生的认知规律，在教学中为学生提供适宜的多重支架，引导学生自主学习，帮助学生独立解决问题，有效提高学生的学习效率。
基于＂支架式教学＂模式的教学设计--以＂生命活动的主要承担者--蛋白质＂为例
【摘 要】
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遵循教学更要关注学生“学”的教学理念，以“支架式教学”理论为依据，根据学生的认知规律，在教学中为学生提供适宜的多重支架，引导学生自主学习，帮助学生独立解决问题，有效提高学生
【机 构】
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吉林师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2014年9期
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