工程教育认证背景下OBE教育理念的借鉴与思考

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自我概念在人的发展中占有重要的地位,自我概念的发展深刻影响着个体的心理健康水平。在自我概念形成的过程中,小学生的学业成就、社会比较以及自尊水平都对自我概念的形成及发展产生了重要的影响。为了探索小学生学业成就、社会比较、自尊以及自我概念的发展状况以及四者之间的关系,本研究以4-6年级的小学生作为研究对象,首先采用董奇修订的《自我概念问卷》、史文妍编制的《社会比较特点问卷》、以及Rosenberg编制
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近年来,随着IT与通信技术的迅速发展,互联网、物联网、云计算等领域数据量快速增长,如何处理数据成为许多行业面临的机遇与挑战。大数据带来的机遇在于它便利了人们生活,促进了社会进步发展,挑战在于大数据发展中会带来一系列伦理问题。本文采用文献研究、理论研究、实证分析相结合、跨学科研究等研究方法,从具体的伦理问题出发,分析大数据技术发展中与伦理道德产生分歧的原因,在获得原因的基础上寻求解决策略。首先,本文
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