课程思政在初中英语教学中的探索与实践

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思政教育已然成为各级学校教育教学中不可或缺的重要内容,本文结合具体教学实例将课程思政教育高效渗透到初中英语课堂教学中,利用教育资源,丰富教学内容,创新教学模式,完善考评机制,开展多样活动,讲好中国故事,坚持素质教育,实现立德树人,对课程思政在初中英语教学中进行了积极的探索与实践。
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现阶段,各类课程都需要与思想政治理论课同向而行,必须将"立德树人""以德育人"贯穿于教学的各个环节。因此,思政教育和初中英语教学的结合势在必行。基于此,本文结合教学实践经验,从挖掘教材思政因素、利用信息技术、开展多种形式活动这三个维度出发,分析在初中英语教学中融入思政教育的有效方法和基本策略。
在梳理总结相关文献的基础上,选取典型资源枯竭型城市淮北市作为研究对象,将其发展进展分为兴起期、繁荣期、衰退期3个阶段;对新时期面临的机遇与挑战,基于路径锁定效应、荷兰病、挤出效应、中心—外围理论等资源诅咒假说传导机制的分析,从转变发展理念、完善产业结构、改变投入结构、推进城乡统筹发展4个方面提出对策建议,为推动淮北市实现成功转型和高质量发展提供借鉴。
初中是学生打好知识基础的重要阶段,英语的学习在这个阶段属于语言的启蒙阶段。正因如此,初中英语教学更加重要。英语教师应该就初中英语教学展开进一步的研究,不断加强课程思政在初中英语课堂中的应用,将课程思政与初中英语课堂更好的结合,英语教师对于初中英语教学的积极性十分重要。初中英语教师需要在英语课堂中真正解决难题,同样重视学生的课程思政。为了在我国的教育过程中渗透课程思政,
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