论文部分内容阅读
【摘要】目的：探究高职院校病理教学中翻转课堂应用效果。方法：选取所在院校2019级助产专业（3）班65名学生为对照组，实施病理学传统教学模式;选取同级助产专业（4）班65名学生为观察组，实施翻转课堂教学模式。将两组期末考试成绩和教学满意度进行比较。结果：观察组学生期末考试成绩为（92.45±5.32），分数明显高于对照组，且观察组教学满意度为95.4%明显高于对照组，（P