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文章采用半结构化访谈法和网络调查法调研了不同场景下孤独症儿童的阅读疗法应用现状和问题,提出了图书馆需要串联家庭、学校、社会三类阅读场景,构建阅读资源共享平台,实施阅读指导培训项目,举办联合性阅读疗法活动,共同增强人文关怀,打造阅读友爱圈等策略,以期为相关工作的开展提供参考和借鉴。
多场景下阅读疗法应用于孤独症儿童的研究
【摘 要】
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文章采用半结构化访谈法和网络调查法调研了不同场景下孤独症儿童的阅读疗法应用现状和问题,提出了图书馆需要串联家庭、学校、社会三类阅读场景,构建阅读资源共享平台,实施阅读指导培训项目,举办联合性阅读疗法活动,共同增强人文关怀,打造阅读友爱圈等策略,以期为相关工作的开展提供参考和借鉴。
【机 构】
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河南图书馆学刊
【出 处】
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河南图书馆学刊
【发表日期】
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2023年09期
【基金项目】
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2022年度安徽省大学生创新创业训练计划项目“阅读疗法融入孤独症儿童行为干预研究——基于跨行为多基线设计”的阶段性研究成果之一,项目编号:S202210357488；
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