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汉语教材建设是国际汉语教育的基石。速成汉语教材的鳊写近二十年来有了迅猛发展。自20世纪80年代以来，短期速成初级汉语教材呈现不同时期编写方面的特点，人们努力运用语言教学理论和第二语言习得理论为指导，已逐渐形成了与其它类型的教材所不同的独特编写理念，探索出一条以功能为纲，“功能-情景-结构”三者有机结合的填写思路。