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<正>悲剧,往往以正面主人公的毁灭来构成其悲剧性,能够给人以极大的心灵震撼;但是,有些非悲剧类的文本也具有一定的悲剧性,也具有与悲剧类作品同样的审美价值,例如,初中语文教材中的的《蒹葭》和《桃花源记》。这两个文本都是语文教材中的名篇,传统教学中对其思想内容的解读,一般认为前者通过"在水一方"意境的创造,抒发了诗人思念秋水伊人而终不得见的思想感情,后者