教育是一门艺术，是一门心灵的艺术。作为一名人民教师，一名班主任，我深刻感受到用心关爱学生的重要性。只有真正的用智慧去引导学生，用真心去关爱学生，才能开启学生的心灵之窗，助力学生茁壮成长。
　　 我第一年当班主任的时候，我班有个学生叫小杰。第一次上数学课，他就让全班同学都对他印象深刻。他长得帅气，活泼开朗，课堂上发言非常积极，老师提出的问题都能快速回答出来，是一个帅气可爱，聪明伶俐的男孩子。同学们都对他也另眼相看，我也认为他是一个可塑之才。可是之后我发现他几乎不做家庭作业，即使做了作业也做不完整，书写相当潦草。每天上别的科目的课都会有任课老师或者是学生向我来告状，说他课堂上特别活跃，总是违反课堂纪律，跟旁边的同学讲小话，甚至顶撞老师。在下课期间他喜欢讲脏话，跟别的同学容易产生冲突，甚至一有问题就用打架来处理，所以班上的同学都渐渐远离他了。我发现他的理解能力非常强，对数学很感兴趣，但是对于别的科目都不感兴趣，在行为规范和礼仪方面也特别不注意。于是我找他谈话，不是用命令的口吻要求他遵守学校的校规校纪，而是首先关心他，用温柔细语站在他的角度来跟他谈心。渐渐地，他开始对我敞开心扉。我帮助他一起分析了问题，告诉他学习的重要性，我鼓励小杰找到自己的闪光点，分析自身的不足，并且让小杰找他的父母谈谈心，告诉他们自己的想法。接着，我又利用课余时间，亲自去小杰家了解情况，找到小杰的父母谈心，并且多次进行家访，说服他的父母多花一些时间来关心孩子。
　　 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，用爱心去感化他，我特意安排了一个学习成绩好、责任心很强、并且耐心细致、乐于助人的同学成为他的同桌，充分利用好课余时间或课堂时间帮助他。在同学的帮助和他自己的努力下，小杰无论是在课堂纪律上，道德行为规范上，还是在学习上，都有了明显的进步。
　　 小杰的改变，对我来说，触动很大。我深刻体会到用爱心去感化学生，感染学生，他们才能更健康、更茁壮地成长。我明白了教师这个职业的深层含义，爱是教育的源泉，是教师职业道德的基本要求。老师想要了解学生的想法，学生的烦恼，就要走进学生的心灵去关心他们，呵护他们，多听听他们内心的想法，这样学生才会与老师的心紧紧联系在一起。
　　 而要想走進学生的心灵，首先就要加强与孩子家庭的联系，说服他的父母要肩负起家长的责任，父母要以身作则，起好模范作用，让他们能够摆脱家庭环境对他们产生的心理困扰。
　　 其次，我们要学会放下老师的架子，站在平等的关系上，与学生做朋友，尊重每一位学生。老师要用爱来教育学生，学生才会从内心深处接受老师。
　　 再次，我们要学会用同学之间的友情去感化学生。同学与同学之间更容易相互理解，相互沟通，建立起友谊的桥梁，通过同学的感染，帮助和教育，更能促进学生的进步。
　　 青少年是祖国的花朵，我们给予他们无限的关怀和爱，这种深厚的爱能够挖掘出学生心灵深处的自我教育潜力，自我学习能力，创造出良好的师生关系。用真心去关爱学生，才能开启学生的心灵之窗，助力学生茁壮成长。