【摘 要】
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目的:鉴别酒石酸美托洛尔片中的掺假成分。方法:采用HPLC-MS/MS和HPLC-DAD方法对样品中的掺假成分进行分析检测。结果:样品中的掺假成分鉴定为氯霉素,抽样的2批标示为酒石酸
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目的:鉴别酒石酸美托洛尔片中的掺假成分。方法:采用HPLC-MS/MS和HPLC-DAD方法对样品中的掺假成分进行分析检测。结果:样品中的掺假成分鉴定为氯霉素,抽样的2批标示为酒石酸美托洛尔片样品中,未含酒石酸美托洛尔而含有氯霉素。结论:由于氯霉素的紫外光谱图和化学反应现象与酒石酸美托洛尔相似,故极少数据采用氯霉素冒充酒石酸美托洛尔生产假药。
Purpose: To identify adulterated ingredients in metoprolol tartrate tablets. Methods: The adulterated components in samples were analyzed by HPLC-MS / MS and HPLC-DAD. Results: Adulterants were identified as chloramphenicol in the samples. Samples of the two batches of samples were identified as metoprolol tartrate tablets, with no metoprolol tartrate and no chloramphenicol. CONCLUSIONS: Because chloramphenicol’s UV spectra and chemical reactions are similar to metoprolol tartrate, it is rare to use chloramphenicol as a dummy to pretend to be metoprolol tartrate.
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摘要：本文根据笔者自身的实验教学经验，介绍了在新课标下，如何根据知识内容的不同，开展不同形式的实验教学。为了更好地体现新课标的教学理念，在教学中要尽可能地开展实验探究。教师不要把实验教学约束在实验室里，只要方便操作，在教室内也一样可以进行，也不要拘束于教材上安排的探究实验，只要是对学生的学习有利的，可以进行实验的都应该尽可能地开展实验。在可视性强、操作方便、安全的前提下，教材上明确了探究的章节知识
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