【摘 要】针对当前初中英语教学的实际情况，在英语教学实践中，应该把情趣有效融入语言环境中，教师要想方设法为学生营造宽松和谐的学习氛围，努力做到寓教于乐，注重教学中的情、理、趣结合，激发学习兴趣，提高英语教学质量，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。实践证明，在和谐文明的精神文化环境和丰富多彩的活动场所，有利于激发同学们的学习兴趣，增强他们学好英语的自信心，体验英语语言环境和语言魅力，启发他们用英语思维习惯造句写作。
　　【关键词】中学英语 趣味教学 理趣结合
　　一、创造愉快学习环境激发英语学习兴趣
　　英语作为一门语言实践课，它同样受特定的文化氛围和环境影响，英语课堂的教学环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。教育教学改革和提倡素质教育的理念要求教学过程中必须把教学主体“学生”发在主要位置，教师首先要为学生创造民主的学习环境，为了做到这一点，教师要给学生发表意见的权利，要让学生知道教师与学生是平等的关系，鼓励学生在课堂大胆发言，允许学生提出与老师不同的意见或者疑问。充分调动学生的学习热情，以高昂的激情参与教学全过程，营造活跃的课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，必然收到良好教学效果。还可以将音乐引入到教学当中，为教学提供舒缓的、减压的背景音乐，为课文提供朗读的伴读音乐，为学生介绍西方的音乐、英文歌曲，教唱英文歌曲，进行英文歌曲比赛。注意课堂导入warming up要激发学生的兴趣，要真正把寓教于乐落到实处，英语教学中要特别注意师生互动，老师可根据教学内容需要，在课程导入时每次讲一些具有很强吸引力的小故事或者幽默笑话，用汉语和英语分别讲述，这样既增强了学生的记忆效果，也调节了气氛。老师只要有热情，只要留心，时刻都能切合一些谚语、笑话来调节课堂气氛，还可以通过引导学生自由演讲，互相交谈，集体演唱表演短剧等形式，来强化记忆，活跃气氛，激发学生兴趣。给学生编口决，在教学实践中对一些特殊单词帮助学生用口诀记忆，然后拿出来检验正确与否。进行竞赛和比赛；把教材编成情景剧，让学生演情景剧，让所有的学生融入其中，找到最适合自己的角色，有了好的独特而幽默的教学情景学生必然产生深刻记忆。
　　二、在理趣结合中提高英语课堂教学效率
　　由于当前教学任务日益繁重，学生学习负担越来越重，这其中原因有来自社会人才竞争机制方面的，有来自教育改革探索过程中的，有来自家长对子女期望值攀升方面的，在此情况下，要提高英语教学质量，必须把英语教学辅导工作的重心放在课内，向有限的课堂教学时间要效率要质量，减轻学生的学习负担。但要真正学好并且掌握一门外语，首先要必须提高课堂教学效率，教师把一些必须记忆的重要内容用幽默风趣的方法传递给学生，实现理趣结合。除此而外，要学好一门语言，光靠每周几次英语课是不够的，需要在很大程度开展课外语言教学活动。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织，有目的地开展英语游戏、比赛等形式多样活泼自由的英语语言趣味化训练，做到理趣结合，课内外结合，互相促进。教师鼓励学生创设课外教学环境，师生实时开展英语口语交流学习与工作是至关重要的，把日常教学工作生活中的语言交流机会让给英语，融合情、理、趣一体化教学实践，把英语教材中的各项教学内容融于社会实践活动中，强化听说读写能力，提高英语教学质量，强化素质教育，在英语教学中整合多种教育资源，积极探索开展英语语言教学的课内外结合。
　　三、构建和谐师生关系强化语感沟通效果
　　初中年龄段的学生接受教育的效果仍然受教师的情感及其亲和力影响，在教学实践中，他们认为哪个老师好，就喜欢上哪个老师的课，对谁有好感，就喜欢学他讲的课，大量事实证明，良好的师生关系直接影响教育教学效果。有的老师虽然课讲的好，有条理，思路清晰，能抓住学生的兴趣和心理，同学们也对他讲课的评价很好，但往往由于个人性格或心情等其他因素，动不动粗暴地批评学生，不顾及学生的自尊心，平时老板着面孔，不苟言笑，不愿与学生交流，同学们都很惧怕他，上课没人敢发言，课后没人愿请教他问题，这样长此以往，不和谐的师生关系就深深印在同学们心中，在很大程度影响教育教学效果。所以，和谐融洽的师生关系就是“亲其师，信其道”。要想做到“亲其师”，教师要有自己的“气场”。场力是看不见，摸不到的，但是巨大的。教师要有吸引力，要有自己独特的魅力，才能让学生佩服。比如，老师在课堂上唱了一首地道的英文歌曲，可能让学生佩服地五体投地，从而对英文歌曲产生的兴趣，开始学唱英文歌，慢慢地对枯燥乏味的英语产生的兴趣，佩服老师，“亲其师”，而“信其道”。教师要让学生信服。首先，教师要有威信。威严就是浩然正气，而绝不是冷冰冰严肃对待学生，在班里要想让学生信服，首先要做到一视同仁，公平、公正、公开地处理班级事务，接下来要扶正固本，弘扬正气，用正气压倒邪气，对投机取巧、做表面文章的予以及时的批评指教；对于敢与歪风邪气做斗争的学生予以表扬。正气就是威严，在正气面前歪风邪气没有市场。诚信就是互相信任，对学生要真诚，以诚相待，用同理心站在学生角度去理解学生。做到以上两点，就能够在学生当中建立起自己的威信。教师的思想有重量，才能让学生信服。信息决定思想的重量，你的信息有多大，你的舞台就有多大。所以，要注重自己信息的储备，增加信息的广度、深度和跨度，从而增加信息的质量，所掌握的信息的质量增加了，教师的思想就有重量，就不会轻飘飘，从而让学生信服。
　　四、结束语
　　笔者认为最关键是学生学习英语的积极性和主动性不高，对英语没有兴趣，觉得英语枯燥乏味。强化培养学生的英语学习兴趣，是提高英语教学质量的关键，是提高课堂教学效率的重要途径，促进英语趣味化教学的方式多种多样，构建和谐融洽的学习环境至关重要，英语教学更要重视课内外结合。