在大力推行素质教育的今天,校长负责制赋予了校长办学的权力与责任。中小学校长应站在推行实施素质教育的前列,坚持规范办学,做规范办学的楷模。
　　
　　一、坚持科学发展观,优化素质教育
　　
　　对于学校和教育工作者来说,如何理解、落实科学发展观,构建和谐学校,需要我们深入思考和实践。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想上的领导”。校长的教育思想、教育理念和价值观追求对学校的办学行为是否规范起着决定性作用。我们的校长应以正确的价值观引领学校健康发展,大力推行素质教育。素质教育现已成为我国教育发展的必然趋势,没有素质教育就没有中国的现代教育,素质教育代表中国教育的方向。
　　
　　二、追随素质教育,保持俱进势态
　　
　　认清教育形势,对规范办学行为有着积极意义。中国的教育与中国的经济一样发展迅猛。目前,我们正面临着基础教育的转变,即从重视速度、规模的发展转向更重视内涵发展和质量提高;从重视义务教育普及转向义务教育的均衡发展;从重视学生文化知识学习转向更重视学生学习能力、实践动手和创新精神的培养;从重视升学教育正转向回归教育规律的教育。我们应以敏捷的思维、锐利的目光,认清素质教育深入发展的形势,从而追随教育的变革发展。
　　在现代教育的实践中,我们都有切身体验:坚持素质教育,依照教育规律办学治校,学校就能健康发展,稍一动摇,就会偏离教育轨道。因此,我们应时刻保持清醒的头脑,规范自己的办学行为,在践行科学发展观的过程中,坚持办学行为规范不动摇,与时俱进地办人民满意的学校。
　　
　　三、规范办学行为,解决违规问题
　　
　　“规范办学行为”是学校管理的底线,是依法治教和以德治校的初步体现。党和国家及其各级教育主管部门,历来注重规范办学行为,相继出台了一系列的规章制度。我们的校长应从底线入手,提升管理层次。目前,必须在规范教育收费、规范教育和教学行为、规范管理及服务等办学行为方面下真功夫,抓出成效。切实解决学校管理中存在的那些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题,使办学行为真正回归到现代素质教育的轨道上来。
　　
　　四、提升教师素质,规范教学行为
　　
　　教师是学校教育教学的主体,因此,全面规范教师教育教学行为是提升教师素质能力的重点工作内容之一。校长在教师队伍建设中,既要引领教师建立民主、平等、和谐的师生关系,又要加强师德建设;既要狠抓教师业务素质,更要提升教师规范教学行为的自觉性。校长工作繁杂,但规范教师的教育教学不能忽视,且应从爱岗敬业、关爱学生、科学育人、终身学习、为人师表5个方面入手,像抓学校教育教学质量那样去抓教师的行为规范,与之融为一体、有效整合,将会取得事半功倍的效果。
　　规范办学须建立健全长效机制,以保障学校工作可持续发展。
　　作者单位 湖南省花垣县边城高级中学
　　(责任编辑 刘 颖)