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教育异化在辩证和历史唯物主义的哲学体系中是一个伪命题，教育各方面的异化研究缺失坚实的逻辑前提。在外延拓展上，国内外学术界脉络一致；在内涵上，不断脱离哲学语境和历史环境泛化，加上汉语语言的固有特征，加剧了教育异化的歧义。教育领域需要精确的工作语言，教育异化慎谈为宜。
教育异化辨析
【摘 要】
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教育异化在辩证和历史唯物主义的哲学体系中是一个伪命题，教育各方面的异化研究缺失坚实的逻辑前提。在外延拓展上，国内外学术界脉络一致；在内涵上，不断脱离哲学语境和历史环境泛
【机 构】
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重庆航天职业技术学院
【出 处】
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重庆航天职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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