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随着社会的发展与进步,国家对于职业教育提出更高的要求,尤其是在文化取向下,职业教育课程的本质更加明显和突出,“双师型”教师的培养势在必行,并且“双师型”教师的培养要求更加严格。在实际的工作中,我国“双师型”教师的培养缺乏完善的制度支撑,培训培养模式学科化,培养培训条件不足。因此,教育主管部门和教育院校必须及时进行改革和创新,需要明确“双师型”教师培养的目标定位,完善培养机制,改革现有的培训实践方式,从而培养出更多的高素质“双师型”教师。