【摘 要】
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从历史维度看素质教育的知识谱系可以发现:素质教育理念自萌芽时代起,其核心思想在于促进人的发展,意义非凡;素质教育的发展方向始终贴近时代需求,服务于生产力的发展;及至资
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从历史维度看素质教育的知识谱系可以发现:素质教育理念自萌芽时代起,其核心思想在于促进人的发展,意义非凡;素质教育的发展方向始终贴近时代需求,服务于生产力的发展;及至资本主义时期,素质教育的理论发展脱胎于实用主义,更加关注音乐、文学、艺术等软学科在实现人的全面发展中的重要作用。新时代发展素质教育应当传承其核心理念并把握时代需求,避免在社会结构转型之际片面地追求纯粹的实用主义,要提升文学、音乐、美术、体育等"软学科"的重视程度与成本投入。
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