【摘 要】
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前置性学习(The Pre-studying)要求学生在预学中找出自己的问题,并通过自我查阅资料、组织讨论等方式探寻破解的方法.这种学习模式体现了“先学后教”、“教是为了不教”原则
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前置性学习(The Pre-studying)要求学生在预学中找出自己的问题,并通过自我查阅资料、组织讨论等方式探寻破解的方法.这种学习模式体现了“先学后教”、“教是为了不教”原则,从激活学生主观能动性和培养学生自主学习能力出发,突出导引驱动,让各种不同类型和不同层次的学生在各自最近发展区域内查漏补缺,以进一步发展.前置性作业从培养学生敏锐的认知感角度出发,紧扣学生的不同理解探知需求,多突出要点指导和方法探寻,不仅能激活学生学习英语的主动性和积极性,更利于学生在自我尝试训练中养成主动思考探究的良好习惯,满足多元化认知发展需要.
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