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目的:探讨线上线下混合式教学模式在《药理学》教学中的构建与应用效果。方法:从线上资源建设、线上线下混合式课程设置、线下教学活动设计、课程形成性评价及教学评价方面开展基于大型开放式网络课程(MOOC)的混合式教学模式的构建。选择2018级护理专业本科生作为实验组实施混合式教学,2017级护理专业本科生作为对照组实施传统教学模式。比较2组总评成绩,并开展课程教学评价。结果:实验组与对照组期终总评成绩分别为(78.9±2.2)分和(76.4±2.8)分,差异有统计学意义(P<0.05)