论文部分内容阅读
互动生成是新课程改革的核心理念之一，它要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学。在高中思想政治课堂中，要创设“互动生成”的学习环境，要求做到：营造激发学生求知的、民主宽松的心理氛围；善于观察，及时调控，发挥教育智慧；帮助学生自主构建知识体系，从整体上把握知识。
浅议创设“互动生成”高中思想政治课堂的途径
【摘 要】
：
互动生成是新课程改革的核心理念之一，它要求我们从生命的高度重新审视我们的课堂教学。在高中思想政治课堂中，要创设“互动生成”的学习环境，要求做到：营造激发学生求知的、民主
【机 构】
：
广州市第一中学
【出 处】
：
教育导刊
【发表日期】
：
2010年4期
其他文献
国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕25号）明确指出,职业教育的培养目标是＂培养高水平的专门人才和高素质的劳动者＂。所谓高水平的专门人才和高素质的劳动者,体现
清代湘西苗区的碉楼、炮台等军事建筑设施类别多,数量多,历史长。本文根据有关史实资料谈点看法,以探讨统治者对苗区军事统治的渊源和策略。一清初,湘西沅州驻总兵一员,镇竿
广东省增城市新塘中学在办学实践中,始终坚持正确的办学方向,树立正确的教育政绩观,关注学生健康成长和全面发展,全面、扎实地推进素质教育,倾心塑造学校的品牌特色,开创了学
目的探讨手足口病(HFMD)患儿血清S100B蛋白和神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平检测对预测HFMD严重程度的价值。方法将90例HFMD患儿分为普通型、重型和危重型3组,每组30例;随机
调控岷江干旱河谷-山地森林交错带生态系统不仅具有遏止干旱河谷上延和扩展亚高山森林生态功能的重要作用,而且是"5.12"地震灾后恢复与重建的重要内容。为了解不同调控模式对交错带土壤养分特征的影响,基于该区"缺N少P"的现状,以调控18个月的4种典型调控模式为研究对象,比较分析了不同调控模式下土壤N和P的特征。各调控模式下土壤N和P含量及贮量无显著差异。相对于其他模式,以固N树种刺槐和固N草本紫花苜蓿
以川西低山区天然林及其人工更新形成的1年生（Ⅰ1）、2年生（Ⅰ2）和3年生（Ⅰ3）巨桉林，坡耕地及其退耕形成的1年生（Ⅱ1）、2年生（Ⅱ2）和3年生（Ⅱ3）巨桉林为对象，研究天然林及坡耕地转变为巨桉人
自然灾害会对以农业生产为主的农户产生重大影响,灾害频发有时会成为农户返贫、致贫的主要因素之一。为了研究自然灾害对农户贫困脆弱性的影响程度,找出影响农户贫困的主要因
乡村教育的发展与文化变迁有着密切关系,乡村从贫穷走向逐步富裕的文化变迁背景为乡村教育发展提供了若干机遇,同时也提出了新的挑战。要促进乡村教育的健康、可持续发展,应
本文主要是用辩证的方式、诙谐的手法来阐述价值观（个人价值观和企业价值观），分别从价值观的产生、变化以及最终形成来理性的分析价值观。再从个人价值观和企业价值观之间的关系
职业生涯教育通过帮助学生设计合理可行的生涯发展规划,引导他们的职业发展。目前我国的职业生涯教育无论在理论上还是在实践上都处于初级阶段。本文结合中职教育的实际,对中