论文部分内容阅读
大学生是国家宝贵、优质的人才资源，是国家建设和发展的栋梁，是民族振兴和祖国富强的希望。自1999年扩招以来，高校规模不断扩大，毕业生人数逐年攀升，但用人单位根本无法提供如此多的就业岗位，大学生就业困难程度逐年加重，并逐步成为我国社会发展的一大顽疾，随着国家和社会对教育的重视，女大学生的人数也将继续增加，其就业难的问题也将愈加严重。
1 成因剖析
1.1 整体社会环境
（1）重男轻女的传统观念。在影响女大学生顺利就业的诸多因素中，最根本的当属传统文化中的性别歧视和偏见，以及对男女不同的角色期待和双重标准。《诗经·小雅》“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，栽弄之璋；乃生女子，载寝之地，载衣之褐，载弄之瓦”。①几千年来，这种观念一直影响着民众对男女性别的态度和成就期待。传统性别观念潜移默化中导致男性对妇女工作能力的怀疑和对女性社会参与的排斥，进而影响了女大学生顺利就业。
（2）尚不完善的社会政策法规。在市场经济环境下，用人单位以创造更高经济效益作为对就业者的基本要求。经济效益的创造与创造者的体力、智力和精力密切相关，女性受生理因素的影响明显大于男性，市场经济环境下的这种就业机制，忽视了性别差异，只以就业者所创造的经济效益衡量其价值，让其做为价值创造者竞逐于就业市场。
（3）不断攀升的毕业生数量和有限的就业岗位矛盾。自1999年起，我国大学连续扩大招生规模，2001年全国高校毕业生为115万，2002年为145万，2003年达到212万，2004年是250万，2009年达610万。②毕业生数量呈跳跃式增长，而社会人才需求增长则较为缓慢，致使许多大学生不得不面对“毕业即失业”这一现实。大学生就业难，女大学生就业则更难。
1.2 高等教育人才培养模式
（1）高校人才培养模式与社会需求相脱节。高校扩招致使高等学历者人数不断攀升，但我国各高校的人才培养模式和专业结构设置均滞后于市场经济的发展和要求，高校在教学过程中可谓“重理论学习轻实践操作，重知识积累轻能力培养”，这在女大学生身上表现得更为明显。她们课业成绩普遍较高，但动手实践能力普遍较弱，无法满足工作需要。
（2）就业指导和职业生涯规划不到位。高校就业指导中心旨在为大学生的职业生涯规划和就业提供帮助、支持与指导，青岛大学医学院学生的一项调查显示，有65%的毕业生认为择业成功离不开学校就业指导中心在择业方面的指导和训练。然而，另有46%的毕业生表示对学校的就业指导和就业服务不满意。③许多高校开设了职业生业规划课程，但并未给不同专业的学生提供特别的就业指导，也未针对“就业难”大军主力的女大学生的特点，帮助其进行心理素质和面试技巧等方面的指导和培训，这都构成了女大学生就业难的隐性因素。
1.3 女大学生自身因素
男女性别之间存在明显的生理差异，女性一般在体力和精力上弱于男性，这是无法选择的。然而，一些女大学生在实践活动中缺乏自信，意志力不够坚强，受感情生活的影响大等因素也会影响其就业。她们在抱怨传统观念的同时又不自觉地充当传统观念的卫道士。2002年5月对南开大学的一项调查中15.3%的女生同意“女研究生相当于男本科生”的说法，自认为女不如男。④一些女大学生的就业期望值偏高，注重职业的社会地位和工作条件，追求高薪工作，不愿到条件艰苦的基层锻炼，这种高不成、低不就的心态让她们错过了许多就业良机。
2 对策详解
女大学生文化层次较高，充分利用她们的才华和能力，将促进社会的发展、文明的进步。要解决女大学生就业难问题，则必须做好以下三方面工作：
2.1 全社会要搭建良好的就业平台
全社会要致力于摈弃性别歧视和性别偏见，广泛宣传男女平等的基本国策；媒体应加大对成功女性的宣传，树立美好、成功的女性形象；企业要改善男女价值评价体系，多元、公正地评价女大学生的工作能力和价值创造；国家要进一步健全女大学生就业保障制度，切实保障女大学生和用人单位的利益，用法律手段积极矫正求职过程中出现的性别歧视问题。也可以鼓励企业吸纳女性就业，在税收上对女性职员达到一定比例的企业给予一定的优惠。此外，社会化的家政服务能把女性从家务劳动中解放出来，使其在工作上投入更多时间和精力，进而提高其就业竞争力。
2.2 学校要奠定良好的就业基础
专业素质高、业务能力强、综合素质好的多方面复合型人才才能更吸引用人单位，女大学生作为就业难中的弱势群体，更应该具备这些优势。高校应密切关注就业市场的变化，按照市场的需要来设置和调整专业结构，做到人才培养上的超前预测和超前培养。学校就业指导中心应帮助女大学生制定个性化的职业生涯规划并对其进行聘前强化训练，同时建立人才库，积极与用人单位进行有效沟通，及时掌握用人单位的各项要求，保证女大学生就业的健康、可持续发展。此外，在开展校园文化活动时应重视创业教育，注重创业素质和创业能力的培养。举办女大学生创业计划竞赛、女性创业成败事例剖析讲座、邀请女企业家与女大学生现场对话，都有利于培养女大学生自力更生、自主创业的意识。
2.3 女大学生自身要更新观念、自我完善
女大学生应正确认识社会，客观评价自己，寻找既符合社会发展需要又能发挥自身优势和特长的工作，转变单纯求职的思想，树立创业意识，实现自我就业。把大学生培养成主动的职业创造者是世界高等教育的大趋势。女大学生要敢于抵制劳动力市场的性别歧视行为，保护自己的合法劳动权益。
注释
① 韩峥嵘.诗经译注[M].长春:吉林文史出版社,1995.
② 国家统计局.2010年中国统计年鉴.中国统计出版社,2010.
③ 王春光.女大学生就业过程中弱势问题的原因及对策[J].经济师,2005(1).
④ 刘利舲,郑子莹.理想与现实:浅析女研究生就业状况[J].理论界,2006(2).
1 成因剖析
1.1 整体社会环境
（1）重男轻女的传统观念。在影响女大学生顺利就业的诸多因素中，最根本的当属传统文化中的性别歧视和偏见，以及对男女不同的角色期待和双重标准。《诗经·小雅》“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，栽弄之璋；乃生女子，载寝之地，载衣之褐，载弄之瓦”。①几千年来，这种观念一直影响着民众对男女性别的态度和成就期待。传统性别观念潜移默化中导致男性对妇女工作能力的怀疑和对女性社会参与的排斥，进而影响了女大学生顺利就业。
（2）尚不完善的社会政策法规。在市场经济环境下，用人单位以创造更高经济效益作为对就业者的基本要求。经济效益的创造与创造者的体力、智力和精力密切相关，女性受生理因素的影响明显大于男性，市场经济环境下的这种就业机制，忽视了性别差异，只以就业者所创造的经济效益衡量其价值，让其做为价值创造者竞逐于就业市场。
（3）不断攀升的毕业生数量和有限的就业岗位矛盾。自1999年起，我国大学连续扩大招生规模，2001年全国高校毕业生为115万，2002年为145万，2003年达到212万，2004年是250万，2009年达610万。②毕业生数量呈跳跃式增长，而社会人才需求增长则较为缓慢，致使许多大学生不得不面对“毕业即失业”这一现实。大学生就业难，女大学生就业则更难。
1.2 高等教育人才培养模式
（1）高校人才培养模式与社会需求相脱节。高校扩招致使高等学历者人数不断攀升，但我国各高校的人才培养模式和专业结构设置均滞后于市场经济的发展和要求，高校在教学过程中可谓“重理论学习轻实践操作，重知识积累轻能力培养”，这在女大学生身上表现得更为明显。她们课业成绩普遍较高，但动手实践能力普遍较弱，无法满足工作需要。
（2）就业指导和职业生涯规划不到位。高校就业指导中心旨在为大学生的职业生涯规划和就业提供帮助、支持与指导，青岛大学医学院学生的一项调查显示，有65%的毕业生认为择业成功离不开学校就业指导中心在择业方面的指导和训练。然而，另有46%的毕业生表示对学校的就业指导和就业服务不满意。③许多高校开设了职业生业规划课程，但并未给不同专业的学生提供特别的就业指导，也未针对“就业难”大军主力的女大学生的特点，帮助其进行心理素质和面试技巧等方面的指导和培训，这都构成了女大学生就业难的隐性因素。
1.3 女大学生自身因素
男女性别之间存在明显的生理差异，女性一般在体力和精力上弱于男性，这是无法选择的。然而，一些女大学生在实践活动中缺乏自信，意志力不够坚强，受感情生活的影响大等因素也会影响其就业。她们在抱怨传统观念的同时又不自觉地充当传统观念的卫道士。2002年5月对南开大学的一项调查中15.3%的女生同意“女研究生相当于男本科生”的说法，自认为女不如男。④一些女大学生的就业期望值偏高，注重职业的社会地位和工作条件，追求高薪工作，不愿到条件艰苦的基层锻炼，这种高不成、低不就的心态让她们错过了许多就业良机。
2 对策详解
女大学生文化层次较高，充分利用她们的才华和能力，将促进社会的发展、文明的进步。要解决女大学生就业难问题，则必须做好以下三方面工作：
2.1 全社会要搭建良好的就业平台
全社会要致力于摈弃性别歧视和性别偏见，广泛宣传男女平等的基本国策；媒体应加大对成功女性的宣传，树立美好、成功的女性形象；企业要改善男女价值评价体系，多元、公正地评价女大学生的工作能力和价值创造；国家要进一步健全女大学生就业保障制度，切实保障女大学生和用人单位的利益，用法律手段积极矫正求职过程中出现的性别歧视问题。也可以鼓励企业吸纳女性就业，在税收上对女性职员达到一定比例的企业给予一定的优惠。此外，社会化的家政服务能把女性从家务劳动中解放出来，使其在工作上投入更多时间和精力，进而提高其就业竞争力。
2.2 学校要奠定良好的就业基础
专业素质高、业务能力强、综合素质好的多方面复合型人才才能更吸引用人单位，女大学生作为就业难中的弱势群体，更应该具备这些优势。高校应密切关注就业市场的变化，按照市场的需要来设置和调整专业结构，做到人才培养上的超前预测和超前培养。学校就业指导中心应帮助女大学生制定个性化的职业生涯规划并对其进行聘前强化训练，同时建立人才库，积极与用人单位进行有效沟通，及时掌握用人单位的各项要求，保证女大学生就业的健康、可持续发展。此外，在开展校园文化活动时应重视创业教育，注重创业素质和创业能力的培养。举办女大学生创业计划竞赛、女性创业成败事例剖析讲座、邀请女企业家与女大学生现场对话，都有利于培养女大学生自力更生、自主创业的意识。
2.3 女大学生自身要更新观念、自我完善
女大学生应正确认识社会，客观评价自己，寻找既符合社会发展需要又能发挥自身优势和特长的工作，转变单纯求职的思想，树立创业意识，实现自我就业。把大学生培养成主动的职业创造者是世界高等教育的大趋势。女大学生要敢于抵制劳动力市场的性别歧视行为，保护自己的合法劳动权益。
注释
① 韩峥嵘.诗经译注[M].长春:吉林文史出版社,1995.
② 国家统计局.2010年中国统计年鉴.中国统计出版社,2010.
③ 王春光.女大学生就业过程中弱势问题的原因及对策[J].经济师,2005(1).
④ 刘利舲,郑子莹.理想与现实:浅析女研究生就业状况[J].理论界,2006(2).